19 雾在哪里优秀课堂实录｜教案在线预览

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19.雾在哪里白沙镇中心小学覃银凤教材分析:本节课的教学内容是部编人教版二年级语文上册第19课《雾在哪里》的第一课时。《雾在哪里》是一个童话故事。作者运用拟人手法,将“雾”这一人们熟悉的自然现象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。雾把大海、天空、城市等景物依次藏起,呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 雾在哪里

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2018-05-09 07:46:00

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学校：桂平市白沙镇中心小学

19 雾在哪里优秀课堂实录

未知

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关键词：19 雾在哪里优秀课堂实录

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19.雾在哪里

白沙镇中心小学覃银凤教材分析:

本节课的教学内容是部编人教版二年级语文上册第19课《雾在哪里》的第一课时。《雾在哪里》是一个童话故事。作者运用拟人手法,将“雾”这一人们熟悉的自然现象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。雾把大海、天空、城市等景物依次藏起,呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。作者赋予雾以孩子的语言,把大雾笼罩称作“雾藏起了世界”,把云开雾散称作“雾藏起了自己”,因此整篇课文显得生动有趣。

教学目标:

1. 正确认读13个生字和“淘气、顽皮、于是”等词语

2. 能正确、流利地读通课文,整体感知课文内容。

教学重点:正确认读本课生字、词。

教学难点:正确、流利地读通课文,整体感知课文内容。

教学准备:

1.制作多媒体课件。(教师)

2.预习课文,标出自然段,圈出生字,拼读生字。(学生)

教学过程:

一、谜语导入,结合图片揭示课题。

1.出示谜语:像云不是云,像烟不是烟,风吹轻轻飘,日出慢慢散。(打一自然现象:雾)

2. 结合生活经验说说你见过的雾是什么样的?

3. 展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。

4.今天,我们要学习的就是与“雾”有关的一篇课文。(板书课题,齐读课题。) 二、初读课文,认读生字

1.出示教学目标,明确学习任务。

2.出示“自读要求”,检查预习情况。

3.出示带有拼音的生字,学习生字,小老师教读,教师强调难读生字。

4.学生自读生字,把不会读的生字做上记号,再向学习小伙伴请教。

5.出示去掉拼音的字卡,认读生字,引导交流识字方法,指导记忆难记生字。

6.课件出示词语,学生自由读一读,要注意生字的读音。

淘气顽皮于是变暗海岸散步甚至桥梁

街道房屋消失不久不论大雾躲藏

7.这几个句子中藏着课文的一些生字,你能读好它们吗?(课件出示重点句子)

(1)从前有一片雾,他是个又淘气又顽皮的孩子。

(2)于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。

(3)房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。

(4)雾呢?不知道消失到哪里去了。

三、整体感知,理清脉络

1.听录音读课文,说一说“雾”这个孩子给你留下了怎样的印象?(依据学生回答,在黑板上板书:又淘气又顽皮。)

2.为什么说雾是一个又淘气又顽皮的孩子呢?(因为他总爱把东西藏起来。)

3. 你是怎么知道他总爱把东西藏起来?(从他自言自语的话里知道的。)那你能不能把雾自言自语的话用“———”划出来呢?

4.找一找雾都把什么藏起来了。

5.出示课件,读一读,整体感知课文内容。

四、小结

通过这节课的学习你有哪些收获呢?

五、作业

1.读熟本课生字和词语。

2.把这节课学到的小故事讲给家里人听。

六、板书设计:

大海

19.雾在哪里天空连同太阳

又淘气又顽皮(藏)海岸

自己

七、教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：19 雾在哪里优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 雾在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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