头顶球优秀教案案例

体育教学设计

足球头球技术

姓名： 杨兰涛 学科： 体育与健康 单位： 鹤壁市第一中学

《足球头顶球技术》教学设计

鹤壁市第一中学 杨兰涛

一、指导思想

坚持“健康第一”指导思想，面向全体学生，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个性差异与不同需求，确保每个学生受益。激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，同时注重对他们进行情感、心理等训练，提高自身素质，让他们成为德、智、体全面发展的合格人才。

二、教材分析

足球运动是一项全身性、综合性的集体性运动项目，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受学生喜爱。同时对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。通过足球运动，可以发展学生体能，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生坚忍不拔、积极进取等意志品质和团结合作、文明礼貌等道德品质。

足球是高中体育教学的选修教材。本课教学内容是足球运动中的学习足球正面头顶球技术。足球正面头顶球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决正面头顶球触球部位的能力，使学生初步了解和掌握足球前额正面头顶球的动作，同时加强准确性、判断力，发展灵敏、速度、协调身体素质为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

本次课的授课对象是高一年级文科班的男生，38人。在学习本课前，学生对足球运动已有一定的了解，并且已掌握了带球、传接球等基本技术，很多学生已爱上了这项运动，这为本节课的教学打下好的基础。并且该班学生身体素质总体较好，又因为是学校重点班学生，组织纪律性和集体荣誉感很强，有强烈的求知欲，有比较强的思维能力、创造能力，能积极配合教师顺利完成教学任务。本课采用了讲解、示范、游戏、练习、竞赛等教学方法。循序渐进、层层深入，挖掘每个学生的潜力，发挥学生的主体作用，促进学生达到教学目标。

四、教学目标

1、认知目标：知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。

2、运动技能目标：通过本次课的练习，都能做到敢用前额顶球，大部分男生和部分女生每次都能顶得到并且能顶出一定距离，部分男生和女生能准确的用额头正面顶球，并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力，顶球时机掌握比较准确。

3、情感目标：在2人或多人学习中，互相纠正对方动作，通过教学比赛增强学

生自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。

五、教学重点和难点

重点：触球部位、上体后仰

难点：全身协调用力

六、场地器材准备

足球41个 足球场地1个

七、教学实施过程

《足球头顶球技术》教案

教材

学习头顶球技术

教

学

目

标

重点

难点

触球部位、上体后仰

全身协调用力

认知目标：知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。

技能目标:

通过本次课的练习，都能做到敢用前额顶球，大部分男生和部分女生每次都能顶得到并且能顶出一定距离，部分男生和女生能准确的用额头正面顶球，并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力，顶球时机掌握比较准确。

情感目标：在2人或多人学习中，互相纠正对方动作，通过教学比赛增强学生自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。

教学

过程

教学内容

教

师

活

动

教师讲解示范：

两名学生一个球，在活动中传接球。不允许站在原地传。同时，两人要保持2-3米的距离。

教师讲解：

每队学生站一圈后。指定两名学生站在圈内，开始后，两名圈内的学生抢他人的传球，如果接触到球，那么就有传球或接球的学生和抢球的学生进行交换。

教法：

学

生

活

动

队列如图示

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时间

6分钟

1、上课前每生一球，自由熟悉球性。

2、教师鸣哨，学生集中一热身下。教师宣布本次课内容。

阶段

3、游戏：跳舞的双脚。

要求：触球1-2次后必须

1、游戏：耍猴

掌握阶段

组织如图示：

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8分钟

2、学习头顶球技术：

学生两个一组，在场地上相距3-5米的距

动作：身体正对来球，两脚前后开立。膝关节微屈，上体后仰，两臂自然张开，两眼注视来球，重心放在后脚上，触球前的刹那，后脚用力蹬地，重心移至前脚，收腹，上体迅速前摆，颈部紧张，快速甩头，用前额顶球的中部。

2、教学比赛：

1、讲解示范

2、巡回辅导

3、个别纠正动作

4、集中纠正动作

5、学生练习

6、顶吊球练习

离练习。

1、原地头球练习：一抛一头

2、上两步头球练习

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3、顶吊球练习

1、组织：

学生按10人一组，分四个小场进行

要求：积极跑位，摆脱防守，利用头顶球射门。

21分钟

掌握阶段

教师讲解示范

以手传球不得运球，用头顶球攻门

10分钟

1、意念放松

恢复

阶段

2、小结

3、下课收器材

1、教师让学生想象：自己是只干瘪的气球慢慢地冲了气，逐渐增大至最后破

，反复练习。

2、总结、表扬

3、布置课外作业，收器材

组织：

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5分钟

场地：足球场

足球41个，标志筒16个

预计生理负荷：

练习密度： 40%---45% 平均心率： 125---155次/分

《足球——正面头顶球》教学反思

本节课教学让我受益匪浅。

首先，教师要适应新课改下的体育教学，必须要改变传统的教学观念，教师应由教学的完全的主导者转化为学生学习的引导者、促进者。整个教学过程，应是师生互教互学的过程，在这个过程中，学生掌握了本节课的知识，教师也从中学会如何教，如何提高学习效率，真正做到教学相长。

其次，为了适应学生的发展，教学要创新。高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立创新的能力，所以我在本节课中打破常规，通过动作示范提出学习的目标，让学生在把握学习目标的基础上自主创新进行练习，于是学生们各显神通，编排出一些新颖的练习方法，学生的学习兴趣被充分地激发起来，学习积极性被充分调动起来，学习的热情高涨，学生们熟练掌握了所学知识，教学效果较好。

本节课最大的不足是未充分关注个性的差异。有部分女学生身体素质一般，完成教师提出的目标和其他学生有一定的差距，因而练习时不够大胆，积极性不够高。以后在教学设计时要充分考虑到部分学困生的实际情况，教学中更好地应用分层教学，针对不同学生提出不同要求，让素质差的学生享受学习的乐趣、成功的乐趣激发学生的学习热情。