正面双手上手传球优秀教学实录

高一年级排球正面双手上手传球教学设计

义乌市第五中学

黄剑

（一）、教学目标

1、运动参与：要求每位学生都参与练习，体验排球运动给学生带来的乐趣。

2、运动技能：通过课堂中多种教与学的方式练习，使学生基本掌握正面双手上手传球的基本技术，学会多种方式方法进行技能巩固。

3、身体健康：发展学生的体育专长，增强学生的体质健康。

4、心理健康：让学生在体育活动中努力获得成功感，能分析体育活动中的成功与失败的原因，逐步形成积极进取的人生态度，表现出坚强的意志品质。

5、社会适应：培养学生负责、合作、遵守规则、诚信比赛等优良品质，体验到与同伴之间、个人与集体、集体与集体之间的交往与友谊，竞争与合作的关系。

（二）、教材分析

正面双手上手传球是排球传球最基本技术之一，传球前要求人必须及时移动到合理位置，才能充分利用好传球技术。本次课的设计，运用气球软、飞行速度慢的特点，让学生自主学习与尝试来引入课堂教学，通过对气球的基本技术动作的掌握后再进行排球练习；运用卡片进行自学练习，教师巡回指导；诚信传球进篮比赛，培养学生互相信任与竞争的能力；最后踩气球比赛让学生在放松中充满乐趣，又锻炼了学生的灵活性。

经过课中的练习，逐步使学生的“要我学”转变为“我要学”，将所学知识运用于实践当中，然后通过小组评价选出表现最佳一组，教师进行总结、分析学习结果，表扬优秀，鼓励后进。

教学内容：

正面双手上手传球

教学重点与难点：

重点：

传球的手型，击球点，传球时的全身协调用力。

难点：

1

传球时的全身协调用力、击球前人与球合适位置的移动。

场地器材：

气球若干、排球20个、2个篮球场

（三）、学情分析

本次课的教学对象为高一年级义乌中学的学生，学习氛围紧张，作业负担较重，对体育锻炼意识淡薄，并且他们缺乏团队合作意识。而多数学生认为体育课是他们学习过程中的“中场休息”，怕影响他们的学习，其实这样的想法都是错的。只要经常通过体育锻炼，他们的身体会更好，会有更好的精神面貌，学习也会更上一层楼。

（四）、教学过程

第一部分（导入）

5min 一、体育委员整队，检查、报告人数。

二、师生问好，安排见习生。

三、宣布本次课的教学内容、目的以及注意事项

。

OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO

要求：静、齐、快

OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO

O

四、准备活动。

（由体育委员带领，教师提示）

（1）、绕场地慢跑二周

（2）、准备操

注意：各关节的活动与拉伸，每节2X8

1、十指对压

2、踝腕关节

3、三关节绕环

4、压腿（正压，侧压）

5、扩胸运动

6、腹背运动

第二部分（深入）

35min 1、玩气球

2

要求：让学生玩气球，可以运用各种方式，但始终要让气球在你的头顶。

教师得出结论，最常用最基本的传球是正面双手上手传球。

2、教师分发卡片一，让学生根据图片上的动作进行自学模仿练习，然后小组讨论动作重、难点，各小组代表总结发言。

教师进行最后归纳讲解重点难点。

3、教师分发卡片二，让学生按照卡片上的步骤进行自主练习。

4、诚信传球进篮比赛

（正面双手上手传球技能比武）

要求：分四组比赛，位置自选，每人传3次

，进篮得分，看那组的总分多。

第三部分（尾声）

5min 1、踩气球比赛

要求：四组一起踩，到一定时间后，看哪一组剩下的气球最多。

2、教师小结。

3、师生再见，回收器材。

3

卡片二

正面双手上手传球的练习步骤：

1、原地徒手练习，体会正确的传球动作和击球点。

2、传固定球，体会传球时的手型和击球部位。

动作方法：一人将球举置练习者的额前上方。

3、自抛自传

要求：传出去的球的高度由低到高，体会动作、手型，提高控制球能力。

4、一抛一传

要求：两人间隔三四米，相对站立，抛球的人要有较好的弧度，传球的人要先移动好位置再传球，着重体会全身的协调用力。

5、两人互传

要求：间隔四米左右对传，提高控球能力，能连续传球。

6、拓展尝试传球（对传球较好的学生练习）

三角传球、

喊号（名字）传球、背传、跳传等

4