单个动作及组合动作教案1

篮球原地高低运球教学设计

一、设计思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，以新课程的理念为依据，一学生发展为中心，并结合与学生身心发展的体育与健康的知识，技能和方法，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的参与和实践能力，让学生认识篮球的价值和运动的乐趣。在教学过程中，我勇于创新，注重多样性，采用形散而神不散的组织形式，调动学生的学习积极性，大胆地运用游戏贯穿教学中，活跃课堂气氛，让学生在“玩”中体验乐趣。从而提高个人技术。在教学评价过程中，我采用学生自评，互评和教师点评等手段，发展学生自我评价的能力，从而促使学生身心和谐发展。

二、教材分析

本课的教学内容是篮球的原地高低运球，运球技术是篮球运动中最基本的技术，也是进攻中最主要的技术，起到组织和全队配合的重要作用。是高中篮球教学的重要组成部分。也能培养学生的判断，分析，应变能力，以及顽强拼搏，团结合作的集体主义精神，篮球也是高考体育术科专项考试其中一个项目。所以我选择篮球原地高低运球教学来达到新课程标准的要求。

三、学情分析

1，学生的基本情况 本课的授课对象是我校高三级其中一个班的学生，学生对运动技能差异，动作掌握也不平衡。

2，可能存在的问题

篮球存在一定的技巧性，但高中学生拥有较强的自学和创造能力，本课采用启发，模仿，创新的方法，发掘学生的潜能，促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标

以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。

1，认识目标：通过篮球高低运球练习，激发学生的学习兴趣和积极参与的能力。

2、技能目标：使学生掌握基本的篮球运球的技术动作要领和作用，使80％的学生学会运球技术基本动作。

3、情感目标：认真学习，培养学生，机智，果断，团结协作的优良品质。

4、社会目标：让学生体验自己在集体中的位置，价值以及存在的差异。

五、教学重点和难点

教学重点：学习篮球高低运球技术并掌握其技术要领。

教学难点：手触球的时机准确，手随球，球粘手。

六、教学策略

1，教学由浅入深，层层递

针对重点难点，先讲解篮球高低运球的基本动作要领，学生模仿练习，再让学生持球练习，分组练习，整个过程有易到难，由简到繁，循序渐进。

2,生动有趣的“运球接力游戏”游戏

通过游戏激发学生运动参与能力和兴趣

3，评价与示范

让动作好的学生表演示范，让学生自评，互评，创造愉快的课堂气氛。

七、教学准备

（一）场地器材

场地:篮球场 器材:排球30个

（二）预计效果：平均心率：130次/左右 运动密度： 40%左右

八、教学流程

1、引起注意阶段（课堂常规）

2、热身运动：提高兴奋性。

a,带球徒手操，避免运动受伤

b,素质练习。

C,篮球的运球技术动作练习。

3、传授技术阶段：老师讲解示范

a,徒手练习

b,原地高低运球练习以及分组练习

4、巩固知识部分（游戏）

5结束部分（放松，小结，归还器材），

九、板书设计

课题：

一、篮球――原地高运球、低运球。（新授课）

目的和要求：

1、通过教学练习，使学生初步掌握高运球、低运球的动作要领，为下次课的行进间运球打好基础。

2、发展提高学生的灵巧性，培养学生学习和锻炼的主动性和积极性。

二、学生个人兴趣项目练习或游戏。（复习）

目的和要求：

通过自主练习，提高学生兴趣特长项目的技术水平，培养学生的自主学习能力和创造性。

教学程序：

课的部分

教

学

内

容

组织教法与要求

次时强数

间

度

一、课堂常规

1、体育委员整队,检查并汇报人数

一、组织（如图）

××××××××

××××××××

3、检查服装

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

4、宣布本课的内容和要求以及安全

准

注意事项

★

5、安排见习生

备

二、准备运动

要求：集合快、静、齐，精神饱满。

2、师生问好

1

二、球操组织教法及要求：

1、运球慢跑2圈。（体会运球）

小

2、球操：（活动关节与熟悉球性）

1、组织：体操队形进行

部

头部运动

腰部运动

5 分

绕腿运动

膝关节运动

2、教法：教师示范、口令

手指、手腕运动

3、要求：动作大方有力，节奏感强，充分活动各关节。

3.素质练习。

一、原地高运球、低运球。

1、原地高运球的动作方法：

两脚前后开立，抬头，目视前方，上体稍前倾，以肘关节为轴，一、组织：（如图）

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

小

5

15 中

★

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 用手按拍球的后侧上方，球的落点1、教法：

在身体侧前方，球反弹的高度在腰、A、教师示范讲解动作过程。

胸之间。

B、叫学生出来做模仿练习，

重点：手按拍球的部位正确。

其他学生指出模仿者的动作基

优缺点。

C、学生先练习手按拍球的动

2、原地低运球的动作方法：

两脚前后开立，两膝微屈，上作，再练习高运球，然后练

本

体稍前倾抬头平视，运球的自然弯习低运球，最后再两者结合

曲，手指自然张开，以手指和指根练习。

以上部位触球。另一手臂肘外展，D、学生进行练习，教师巡回

部

与身体和腿保护球。球的落点在运辅导练习。

球手的同侧，脚的前外侧。

二、教学要求：

要求认真完

重点：降低身体重心，上体前

成每一个练习。

倾。

分

难点：手按拍球短促有力，有

节奏，控制球的高度，动作协调。

二、游戏(行进间运球接力) 一、组织：

学生分组，，认真听老师讲解游戏规则。

将学生分成人数相等的三组。

排头持球，口令发出后，排头二、教学要求：

运球前进，绕过折返标志运球运球不得带球，必须在限制区传球，不得跑出去迎球，到限制区内。

将球传给本组第接球后才能运球。

二人自己站到排尾巴。全组依

次进行，最先完成的组为胜。

9 大

一、放松运动。

结

二、小结本课情况。

束

三、收拾归还器材。

部

四、师生再见。

分

篮球原地高低运球教学设计反思：

本节课的主要内容是篮球原地高低运球，在整个教学过程中，教师的“教”和学生的“学”紧密相连，构造了一个宽松愉快的学习氛围。在内容安排上，我运用游戏来激发学生的学习兴趣，进一步体现“健康第一，快乐体育”的指导思想。

在本次课围绕着设计思路和课的重点难点进行教学，充分调动学生的主体作用，发展学生的特长，给他们一个自我创新的实践空间，通过学***部分学生能基本掌握篮球高低运球的技术动作要领。但在重点难点的教学中，我还是忽视了一些教一、

组织：

学生成体操队形做放松运动。

二、要求：动作大方、舒展、

活泼、心情愉快，节奏感好。

三、收放器材要及时，摆放整齐。 3 小

至

5

学技术上的问题，重点难点没有落实到位。例如，教师总是让学生上下肢半蹲手指触球位置要正确，某些学生并不知道怎样协调用力，学生在触球时，有的用手掌，没有用指力，由此可见，一堂课的重点难点确立是非常重要的。希望通过不断的实践和总结，在今后的教学过程中，更好地完成着组织者，合作者和推进者的角色。并越做越好。