选项学习注意事项国家优质课一等奖

小课题研修教学设计表

填表说明

：本表包括十部分，请按要求填写完整。灰色的单元格是标题或提示语，请勿更改或删除。学员根据灰色单元格中的提示语，填写在对应白色底的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。请到所在班级QQ群中下载《校本研修作业指引》，认真仔细阅读。

课题研修人

任教学校

陈斯明

任教学科

汕头市澄海华侨中学

体育与健康

本次自选研修小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考，请在校本研讨中汇报）

小课题名称：如何利用多媒体平台提高学生的小组合作学习能力

解决问题：提高学生小组合作学习能力

信息技术：多媒体平台

小课题的研修思路（重点思考如何运用信息技术在课堂组织学生进行学习，突破重难点，提高学生的学习效率）

充分发挥学生在教学中的主体作用，以小组协作学习为主，利用多媒体平台运动损伤的类型及预防、处理的相应方法等与授课内容相关的知识，通过小组讨论，促进学生的参与，培养学生思考问题、解决问题的能力。

接下来，请根据上述小课题研修思路选择所任教学科学段的一个学习主题（一节课或一个单元），按表格要求完成学生学习活动的教学设计。

章节名称

授课班级

《体育与健康》理论课“运动损伤的预防与处理”高一2班

1 授课时数

一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容）

（一）常规导入：

1、师生问好，介绍本课教学目标、内容及有关事项。

2、播放体育精彩片段和有关图片资料学生观赏后教师引入正课。

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（二）教师介绍本堂课的组织教学形式： 以小组协作学习、讨论的方式进行。 （三）教师诱导，提出问题，学生协作、共同讨论：

1、日常生活中的碰到的运动损伤有哪些？ 2、造成运动损伤的原因有哪些? 3、如何预防常见的运动损伤？ 4、运动损伤应该如何处理？ （四）归纳本堂课的知识点，让学生回顾与回答，介绍急救处理的基本手法。

（五）小结本课、简介下次课内容、布置作业：对本堂课的知识点，在实践中加于应用。

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二、本课学习目标（按最新版《课程标准》中的目标维度）

1：通过学习，学生了解体育锻炼中几种意外伤害事故产生的原因，并懂得如何预防；

2：掌握几种常见运动损伤的预防临场的急救处理方法。

3：通过小组讨论活动培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，调动学生的学习积极性，发挥学生的学习潜能，帮助学生学会体育学习和锻炼。

三、学生学习能力分析（分析学生在本课中所需学习方法的掌握情况、学生的课堂学习行为与习惯、合作学习氛围等） 1704

高中一年级学生，由于对象的年龄特点和心理特征，学生的安全意识较为淡薄，且好胜心较强，情绪容易被激发，学习积极性容易被调动，通过选取学生日常喜爱的体育运动作为切入点进行教学，确合学生的实际需求，同时也能培养学生的发散思维、激发想象，起到良好的教学效果。

四、本课的学习重点和难点

学习重点

意外事故的原因、预防与处理方法

学习难点

处理方法的熟练运用

五、研修小课题在本课想要解决的问题（根据您的研修小课题思路，在本课中运用信息技术组织学生开展学习活动，可能会遇到什么问题，如何解决，请描述您的想法）

问题：如何对利用多媒体平台检索到的相关知识进行实际运用

解决方法：教师通过小结，对运动损伤进行分类，介绍相应的处理措施

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六、学生学习活动设计（根据您的研修小课题思路，选择在本课最关注的一个学生学习活动，详细描述这个学习活动如何开展）

学生的小组合作学习是本课最关注的学习活动。

第一步：教师板书列出所要讨论的话题

第二步：介绍话题存在的特性

第三步：指导各小组进行网络检索

第四步：协助各小组进行归类

第五步：邀请各个小组代表发言，并进行最后的总结

七、教师指导活动设计（描述教师将会针对上述学生学习活动进行哪些方面的指导）

教师进行巡回指导，对出现问题及时的更正

八、信息技术使用设计（描述在上述学生学习活动中教师、学生使用什么样的信息技术，如何使用）

信息技术：多媒体平台

使用：利用网络浏览器输入关键字如“运动损伤”，并开展小组讨论活动

九、学生学习活动的评价方法（针对上述学生学习活动）

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自主学习能力

合作、交流的能力

评价内容

（针对学生学习活动的

哪些行为进行评价）

学生学习情况自评表

合作检查表

评价方法

（采用什么样的评价方法）

十、研修反思（说明在以上的教学设计中，哪些地方的设计体现了您的研修小课题，是否能突破重难点，是否能够提高学生的学习效率，要求不少于300字。反思内容请在校本研讨中汇报） ST1704期

本教学设计充分多媒体平台的检索功能，在课堂学习中，通过小组分组，教师介绍学习的组织形式、多媒体平台的操作步骤，组织学生开展小组合作活动进行围绕“运动损伤”的主题开展讨论学习。通过设置“1、日常生活中的碰到的运动损伤有哪些？2、造成运动损伤的原因有哪些?3、如何预防常见的运动损伤？等问题，让学生利用多媒体平台检索，而检索结果的图文，能够直观的向学生展示学习内容，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。在学生分组学习过程中，要求各小组进行归纳整理并发言，让各个学习小组都能看到自己在学习活动的学习效果，同时利用“合作检查表”用于小组各成员对本次合作学习的评价，“小组任务量规”评价小组在学习过程中对教师布置的问题和任务的完成程度，使学生更加投入到课堂学习中，提高学习效率。

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