资料摘要
高中体育课（足球）教学设计一、教材内容：高中体育课（足球选项）1、颠球、推拉、拨球练习 2、传、接、运球练习3、教学比赛二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球
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- 2018-07-24 15:52:00
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整体进攻战术名师教学设计1
未知
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关键词：整体进攻战术名师教学设计1
正文
高中体育课（足球）教学设计
一、教材内容：
高中体育课（足球选项）
1、颠球、推拉、拨球练习 2、传、接、运球练习3、教学比赛
二、教材分析：
足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的比赛。是将足球所学的理论知识运用到实践过程中；也是高中足球教学重要组成部分，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，个人技术能力以及团队合作配合能力，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：
本次课的授课班级为高二2班学生，共50人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、学习目标 1、认知目标：让学生通过教学比赛，激活学习欲望，积极参与体育锻炼。
2、技能目标：让学生在足球教学比赛中不断张扬运动技能，促进身心健康发展。
3、情感目标：培养团结协作精神，树立交流竞争的意识。
五、教学重难点
动作连贯协调性与运用能力。 六：教学过程
一、准备部分
1、组织教学 2、颠球、推拉、拨球练习 3、传、接、运球练习
组织：
心向往之，心悦诚服
沿同心圆，进行各种练习，专心，积极投入。
二、基本部分
足球：教学比赛
两个半场五对五比赛。
要求不准踢高球，不准远射，界外球用脚踢，防守紧逼盯人，快速抢截。
练习方法：传切配合“二过一”、“三过二”配合等，以局部战术配合服务整体。
讲述、提示，理清要求，要点，阐明目的意图，指导，组织活动，巡视督导，点评，分析，共同参与，讲述规则，强调安全教育。
认真看、听、想、议
友伴组合进行比赛，用脑踢球，合作挑战展示评学结合，赛报思、修正、善于适用。
安全团结
活动充分
敢打敢拼，互相、协作、善于创设方法，赛出水平，赛出风格，不断张扬运动技能，有效发展身心。
三、结束部分
1、放松（校园舞） 2、评价，布置作业
3、送还器材
音乐背景，师生共同起舞放松。
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