接力跑教学设计第一课时

单位：河源市和平县福和高级中学

地址：河源市和平县福和大道

任课教师：胡新陆

联系电话：15976700008

一、教师简介

胡新陆，女，中国共产党员，大学本科，中学一级教师，健美操队指导老师。曾获得2007年广东省中小学健康教育多媒体课件评选中学组三等奖；2007年参加了河源市“第一套全国中小学校园集体舞”培训班；获得2008年度县教学优秀奖；2009年带领学生获得“2009年和平县中小学生田径运动会”团体总分第一名。

二、体育实践课教学设计

(水平五

高二年级)

（一）学情分析

高二学生年龄在16-17岁即进入青春期间，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。多数学生体育基础和体育能力处于中间状态，呈现正态分布的规律，身体素质表现为力量和耐力较弱。根据上述分析，本节课选用限制性选修教材的排球进行教学。

（二）教学指导思想

本课以国家教育部《体育与健康》课程标准为依据，按水平五＜高中阶段＞课程目标要求，根据高二学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的思想，以实施素质教育为核心，结合高中限制性选修教材为课例进行教学。并以“生动、自主、愉悦”为主调，在教学中采用尝试式、自主选择项目练习、按技能分组活动等教学方法，以学生为主体，充分调动学习积极性，培养学生参与意识和实践能力，关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围，使学生体验获取新知、协作、竞争、克服困难获得成功的喜悦，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。培养学生乐观、自信的心理品质，促进学生身心的全面发展。

（三）教学目标

1．使学生能够掌握接力跑交接棒基本技术并在比赛中能运用其技术，了解最基本的竞赛规则，懂得如何欣赏比赛。

2．促进人体的正常生长发育。

3．培养学生的判断能力、分析能力、应变能力，以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。

1

迎面接力跑教案

班级：高中二年级 授课教师：胡新陆

1．使学生能够掌握接力跑交接棒基本技术并在比赛中能运用其技术，了解最基

本的竞赛规则，懂得如何欣赏比赛。

2．促进人体的正常生长发育。

3．培养学生的判断能力、分析能力、应变能力，以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。

教

学

目

标

教

学

内

容

重

点

难

点

教

学

流

程

顺

序

迎面接力跑

立式交接棒技术

场

地

器

材

接力棒4根

课堂常规→

体育游戏

《喊数报团》→传授交接棒技术→

迎面接力跑

→

放松

时

间

达

成

目

标

学

习

内

容

1．体委整队

2．师生问好

3．体委报告

4．检查着装

5．宣布内容

体育游戏《喊数抱团》

在游戏中发展学生快速跑的能力，提高学生灵敏与协调性

教

师

活

动

1、明确学习目标，提出教学要求。

2、以情入境,导入教学。

1.讲解游戏规则、目的及意义。

[规

则] 不得用推、拉等动作挤出已抱团的人。

2.口令指挥

组织与方法

开

始

部

分

2 通过教师的人格

力量影响学生，一分

开课即形成严肃、

紧张、活泼的课堂钟

气氛。

1.

调动学生积极性，抓住学生注意力，发展反应能力，为下面的课奠定基础

10

分

2. 在游戏中充分

发挥学生的自主钟

能动性，独立思考和互相协调

组织：四列横队

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教法：教师语言手势提示

要求：站姿端正、精神饱满

集合快速、安静、整齐。

[准

备] 空地一块。

[方

法] 学生沿同心圆圈逆时针方向跑步或做行进间操，教师突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”或“2×3、5－准

备

部

分

3”……

。学生听到数字后，立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。

2

顺

序

时

间

达

成

目

标

1、通过学习立式接棒法，使学生建立正确的迎面接力跑与一般接力跑的区别；

2、提高学生对立式交接棒技术重要性的认识。

1. 在练习比赛中将方便让给别人。

30

分

钟

2. 处理好个人与集体的关系，团结合作才能取得好成绩。

3. 公平竞争，公正评价

学

习

内

容

教

师

活

动

组织与方法

立式交接棒

领悟动作要点，反复练习

讲解示范

引导启发

将学生分成四路纵队，每路纵队再分为甲队与乙队；乙队站在甲队对面的起跑线上

甲

乙

队

队

相跑较短距离进行练习，掌握动作要领。

1.各小组试练；

2.

小组试练后动脑创新，探讨获胜的方法。

3.

小组之间开展比赛。

4.前两名的小组再决出最终获胜组。

[规则]两人之间的交接棒必须在起跑线内完成

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基

本

部

分

迎面接力跑

1.小组练习

2.教学比赛

[方法]接棒人站在起跑线后,右手前伸准备接棒,传棒人以立式交棒法将接力棒传给接棒人,接棒人握棒后,迅速跑向对面。

1.教师边示范边引导学生学习学习动作并强调传递棒的方法和比赛规则。

2.教育学生在规定的路线中进行，避免互相冲撞。

3.

请两位同学进行演示。

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3

顺

序

时

间

达

成

目

标

学

习

内

容

1.集合整队

2.放松练习

3.总结奖励

4.收送器械

教

师

活

动

总结、讲评、奖励

布置课后练习

组织与方法

结

束

部

分

通过放松操、在教师的语言暗示下，3 使学生处于运动分状态的身心达到钟

放松。

组织：四列横队

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要求：整队快、静、齐

教

师

课

后

小

结

整节课下来，立式交接棒法95%的学生基本掌握了，运动强度也适中；通过小组比赛的练习方式，也让学生们懂得了团队协作的重要性；以后我也会让学生们加强自主学习，老师只是引导，学生才是主体。

1701601501401301201101009080706050403020100051015202530354045平均脉搏135±5 练习密度45±5%

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