其他技术教学设计及课堂实录

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探究乒乓球公开课教案

乒乓球—步伐练习及发球

任课教师：盛灿文

年

级：高三

人

数：43人

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乒乓球步伐及发球练习

一、指导思想：

树立“健康第一”的指导思想，突出、发挥学生主体的客观能动性，改变传统的、死板的以教师为中心的课堂模式，让学生在和谐、平等、友爱的课堂环境中感受团结、合作的精神。以灵活分层的教法，多样的组织练习形式，商讨鼓励的语言，激发每个学生练习的兴趣，逐渐培养其终身体育的意识。

二、学情分析：

本课教学对象为高一年级学生。高中学生身心发展趋于成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，且普遍对体育活动热情较高。但本年级学生对乒乓球接触较少，水平参差不齐，部分学生对“发球”动作要领的理解还相对缺乏。本节课是乒乓球发球技术的第一课时。

三、教材分析：

该教材以人教版《体育与健康》课本为依据，稍有拓展。乒乓球运动有趣味性强、新颖、安全符合学生的心理特点。乒乓球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对乒乓球运动的兴趣，使之更生活化。高中乒乓球教材是以基本技能传授为主，主要学习发球、步法、推挡球和攻球等最基本的动作，而发球是初学者较容易掌握的一种技术。通过不断地自学自练、互学互练，对游戏和比赛等多种生动活泼的形式而展开,激发学生学习热情，完成教学目标。

四、教学重、难点：

重点：引拍、挥拍击球

难点：动作协调、正确，蹬地转腰以身体带动手臂。

五、教学目标：

1．运动参与目标：通过趣味性的教法，使学生积极参与课堂体育活动中，培养学生运动的兴趣和爱好。

2．运动技能目标：使学生在形式多样的练习中，对发球技术有进一步的认识和了解，提高学生发球的能力。

3．身体健康目标：通过课堂教学设计的安排，让学生在不断跑动，练习中提高体能素质。

4．心理健康目标：通过分层教学，树立学生自信心，培养学生克服困难战胜自我的坚强意志。

5.

社会适应目标：通过小组为单位的课堂练习模式，培养学生的团结合作精神。

六、教学指导：

采用观看视频、

讲解示范法、正误对比法、重复练习法、教学比赛法等。

七、学法指导：

本课采用“看视频---尝试—比较—讨论—上网—练习—评价—巩固”的学练流程，注重启发诱导，探究式的学习方法，有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。

八、课的结构特点：

1．突出学生主体地位。无论是课开始时候的热身游戏，接着的分层自主练习，还是最后的比赛，都充分考虑学生兴趣和不同层次的学生的学习需求，充分体现学生的主体地位。

2．和谐的课堂教学环境。课堂教学中，运用轻松的提问，鼓励、赞扬、肯定的语言缩小与学生的距离感，从而建立平等、合作的师生关系。

3．重视差异，实施分层教学。根据学生不同的兴趣爱好与水平能力，自主选择各种练习方法；可以自练也可以自由的组合寻求协作的伙伴，更可以向水平较高的同学学习或请教老师；让所有同学的移动推挡球技术得到进一步的巩固和提高。

4．注重启发诱导，探究式的学习方法。老师通过启发性的语言引导学生充分发挥学习的主体作用，让学生练习的过程中自主观察，自主总结归纳，自主练习。引导学生自己说出移动推挡球的技术要领，从而提高其自学能力。

5.多样的组织练习形式。通过设计“发球得分比赛”提高学生的练习兴趣，激发学生的竞争意识，通过比赛不断提高同学们移动推挡球技术的同时培养学生顽强拼搏的精神。

《乒乓球步伐及发球练习》

年级：高一乒乓球班

人数：43人

任课教师：盛灿文

教学目标

教学内容

重点

教学流程

1．运动参与目标：通过趣味性的教法，使学生积极参与课堂体育活动中，培养学生运动的兴趣和爱好。

2．运动技能目标：使学生在形式多样的练习中，对移动推挡技术有进一步的认识和了解，提高学生移动推挡的能力。

3．身体健康目标：通过课堂教学设计的安排，让学生在不断跑动，练习中提高体能素质。

4．心理健康目标：通过分层教学，树立学生自信心，培养学生克服困难战胜自我的坚强意志。

5.社会适应目标：通过小组为单位的课堂练习模式，培养学生的团结合作精神。

场地多媒体及音响一套

1．乒乓球——步伐及发球练习

器材

乒乓球台9张

动作协调、正确，蹬地转腰以身体带动手臂

教学常规——慢跑——看视频——步伐练习——发球练习——看视频分层自主练习——发球定点得分比赛——放松（“乒乓球兔子舞”）——小结

难点

引拍、挥拍击球

顺序时间

教学目标

教学内容

组织形式

教学方法

教师教法

学生学法

运动负荷

强度

一

三

2

二

4

4

1、加强组织、纪律性,培养良好的课堂常规与师生关系。

1、激发学生运动热情，充分活动身体各关节练好步伐。

1、巩固乒乓5 球发球的动

作。

1. 课堂常规

XXXXXXXXX

XXXXXXXXX 2.慢跑：绕指000000000 定地点慢跑

000000000

▲

1、

看视频

同上

练步伐

1、师生问好

2、宣布课的任务

3、安排见习生

4、强调安全练习

1看视频

练发球

1、体育委员整队

2、报告人数

3、精神饱小

满。

4、有安全意识。

1、鼓励与激发学

生运动热情。

1、学生积极

参与。

中

2、教师讲解示范学生参与。

1、进一步规范1、明确动作乒乓球发球要领，积极练习。

参与练习。

要求：

2、留意观察中

尽量控制好球,做得好的同准确发球。

学的动作。

四

7

8

1、引导学生积极发挥自主探究学习的精神。

2、学生根据各自的水平选择适合自己的发球练习方法。（查找资料）

1、学生展示动作，师生共同探究学习

2、分层自主练习纠错

1、

四人一组

分组练习

1、引导学生运用分析、归纳、总结的方法，说出移动推挡球的技术特点。

2、组织学生分层

自主练习，并巡回指导。

1、积极主动开展探究性讨论。

2、认真观看教师讲解示范及视频

中

大

3、学生根据自己掌握技术的情况，自主选择进行练习。

五

1、

1、发展学生

5 应用已有技1、“发球定点术的能力，培比赛”

养学生顽强拼搏的精神。

1、引导学生1、创新兔子

积极放松舞

5 身心，并2、老师小结养成习本课情惯。

况，与学

生交流学习经验

3、回收器材

XXXXXXXXX XXXXXXXXX 000000000 000000000 ▲

1、老师巡回指导，启发学生积极运用发球的技术。

2、鼓励各小组发挥顽强拼搏精

神。

六

1、教师组织学生做“乒乓兔子舞练习”，积极放松自我。

2、师生自评互评。

1、小组长和组员共同商量战术、定点位置。

2、积极应用大

已有技术的能力，发挥顽强拼搏的精神。

1、充分发挥团结合作精神。

小

2、认真听取教师的小结评价。

运动生曲理线预测试

运动指数

教学

反思

运动指数

平均心率：130+5次/分

最高心率：180次/分

练习密度：45%以上