社会主义文化建设教学设计第一课时

教学设计

第八课

探求价值 繁荣文化

第三节

《社会主义文化建设》

上戏附中 邢永芹

教学设计说明

本节课教学是哲学常识终结篇——第八课最后一节的内容，是高三等级班的复习课。依据课程标准，结合我校戏剧教育元素渗透学科教学的要求，对教学设计说明如下：

1.课程标准分析

课程标准规定在本课的学习中，学生需要理解文化的作用，解释和阐述文化对社会发展、对人的发展的重要作用，理解弘扬中华优秀传统文化和民族精神的必要性，解释中华优秀传统文化和民族精神的内涵，阐述传承和弘扬中华优秀传统文化的正确态度，弘扬和培育民族精神的基本要求。本课教学应结合学生文化生活的典型材料，通过学生参与社会文化生活的体验与实践经验的总结，培养观察、分析和评价社会现象的能力，形成正确的价值判断和选择，进一步体悟课程知识的价值。

2.教材文本分析

本课内容属于马哲常识终结篇人生观价值观的重要组成部分——文化建设。前面两节课——价值判断与价值选择、树立正确的价值观，本节课内容是情感态度价值观的具体落脚点，也是马哲唯物论、辩证法、认识论在文化现象上运用与阐释，对学生的分析评价能力与价值选择提出很高的要求。课堂教学应创设一定的戏剧情境，引导学生透过纷繁复杂的文化现象去把握其背后的本质和规律。

3.学情分析

本节课的教学主体是上戏附中高三年级等级班的同学——大部分是普通班同学，少部分是艺术生。普通班同学经历过戏剧体验课，艺术班有几个是戏剧文学创作专业、表演专业、播音主持专业，已有两年半的艺术专业功底，他们对身边的艺术现象有一定的兴趣，但是对背后蕴藏的本质和规律缺乏辩证的思考，因此课堂教学需要有比较丰富的感性材料做支撑。

教学目标

1．知识：理解文化的作用，理解弘扬中华优秀传统文化和民族精神的必要性，解释中华优秀传统文化和民族精神的内涵，弘扬和培育民族精神的基本要求。

2．过程、方法与能力：观察社会文化现象和生活事例，在角色体验和参与讨论过程中生成正确的观点和进行价值评判，培养运用学科知识对社会文化现象进行分析、概括和评价的能力。

3．情感态度价值观：形成传承和弘扬中华优秀传统文化的正确态度，树立较高的文化自觉和文化自信，能承担应有的文化责任担当。

教学重点

1.文化的作用 B

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2.弘扬中华优秀传统文化和民族精神 B 教学难点

传承和弘扬中华优秀传统文化要重视创新。

主要教学环节设计

教学环节

教学

资源

教师

活动

进一步阐释章节内容之间的内在联系；

过渡：社会主义文化建设的目标是什么？根据学生回答板书

学习

评价观点：“年活动

轻人更喜欢过二

西方节日代表了对中华传统文化的不自信”；

微剧《各言尔志》；

“一带一路”高峰论坛讲话

学习

以舞蹈《黄河》问题引导：如何树立活动

为背景材料，三

开展问题教学：弘扬中华优秀传统文化重视创新

文化自信进一步弘扬优秀传统文化？

发问：1、《黄河》的精彩表现在哪里？2、中华优秀传统文化为什么要创新？3、文化创新需要处理好哪几对关系？4、文化创新的价值追求是什么？实现这一价值追求要做好“双创”工作，哪“双创”？这体现

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学生

活动

课前作业展示；一位同学对本节内容框架的理解

设计

说明

高三等级课需要在高二教学的基础上，围绕课标，在分析与综合能力要求上有所拔高

学习

梳理本课的框活动

架脉络

一

问题引导：为什么要树立文化自信？

“一带一路”

“软件上的互联互通”包括哪些？ 评析文化现象；

微剧表演；

深度思考“一带一路”文化传播的价值

“评析现象-价值判断选择”是等级考学生必须要培养的高阶思维能力；

引入戏剧元素，创设情境引导学生参与和角色体验，调动同学对身边的社会文化现象认识和思考的兴趣和积极性；

引导学生在社会实践活动中提升道路、理论、制度、文化自信

小组讨论，分析文化创新的原因以及如何创新

创设艺术的情境引导学生调动同学对身边的文化现象感知和思考的兴趣和能力，在讨论中启发、在合作中生成；

在参与讨论过程中培养运用学科知识对社会现象进行分析、概括、评述、辩证思维的能力

了什么哲学观点？

学习文艺创新典型问题引导：近来还有哪些文艺创新的成功事例或市民文化消费热点有哪些独创之处？

举例并阐述

例举反映哲学基本概念原理的社会现象并说明两者一致性、运用哲学基本概念原理说明或辨认社会现象是等级考学生需要培养的两项重要学习行为，在发散讨论中引导学生理论联系实际、关注社会热点

课堂

社会主义文化小结

建设；十九大报告部分

注重知识点的内在联系与突出重点

对文化自信理解的升华

引导学生关心党和国家的方针政策，进一步提升“四个自信”。

活动

事例：上海国四

际艺术节，张军的昆曲创新

课前：播放《黄河》（6分钟）。

PPT1-3导入：今天这节课我们共同学习哲学最后一节《社会主义文化建设》。课前布置了梳理本课的框架脉络，这里是部分同学比较好的归纳与总结：……

请一位同学上台来说一说他对本节内容框架的理解。

【一位同学上台阐述】（5分钟）

PPT 4社会主义文化建设的目标是什么？（树立高度的文化自信，实现文化强国）为什么要树立文化自信呢？

提到动漫，我们会想到日本；提到雕塑，我们会想到法国；提到音乐剧，我们会想到欧美；提到电影，我们会想到美国。那么，提到什么，我们马上会想到中国呢？可是现在有多少中国的年轻人会唱（京剧、……）呢？我们在文化上有哪些优势让自己骄傲和自信呢？

PPT5传统节日VS西方节日

有人说，当下年轻人更喜欢过西方节日，过传统节日更多是责任和义务。这代表了对中华传统文化的不自信。你怎么看？

（咱们当场民意调查：更喜欢过传统节日的……？请举手！更喜欢过西方节日的……？请举手！只能二选一哟，不欢迎——“只要是放假都喜欢的”。）

【2位同学评析】（略）

所以说，对于优秀的中华传统文化，在座的炎黄子孙我们自信不自信？

PPT 6微剧《各言尔志》

提到传统文化，必然要提一个代表人物——孔子。请欣赏微剧《各言尔志》。

你看，子路是一个什么样的人？（率真豪爽正直

官位：季孙氏的宰【总管】）

颜渊是一个什么样的人？（谦虚、品行高尚）

老师孔子呢？更高一筹！既平易近人，又胸怀天下，堪称“一代宗师”——“老者安之，朋友信之，少者怀之。”这是“修己安人”的理想。大家知道，21世纪的今天和平与发展已成为当今世界的主题，可是这个世界没有哪一天远离炮火、真正太平过！如果将“修己安人”推而广之，今天我们不仅能让家人安宁，还能让亲戚、朋友、邻居安宁，进而让社会、国家安宁，甚至让邻国、他国安宁，和平共处，是不是离“天下大同”近了呢？！

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PPT 7 这个人是谁呢？孙中山说他在任何外国的政治哲学家那里都没有看到的那本书是什么，并且说这是我们“独有的宝贝”！？而这不仅咱中国人看到了，外国思想家也早就看到了……

PPT 8 法国的狄德罗、伏尔泰是中国孔孟之道的膜拜者，英国的哲学家罗素也发出感叹——

PPT 9孔子学院

因此，我们要对优秀的中华传统文化抱有足够的自信——自信：民族的就是世界的！今天孔子学院可谓遍布天下——截至去年底，全球140多个国家和地区已经建立了500多所孔子学院，开设了1000多个孔子课程。

PPT 10一带一路

今年上半年“一带一路”北京高峰论坛上大大说：人类文明发展揭示了一个道理，——”什么道理呢？

【张智伟朗读第二段。】

其实啊，“一带一路”既是硬件上的互联互通，也是软件上的互联互通，这个“软件上的互联互通”包括什么呢？【政策上的互联互通、信息上的互联互通、民心上的互联互通，更应该是中华民族文化价值观的传递与弘扬！】可见文化建设、树立高度的文化自信的重要性——书上不是说嘛：（齐读137页）“文化是综合国力的重要组成部分，…………”

（10分钟）

PPT 11 那么，如何树立文化自信，进一步弘扬传统文化呢？

PPT 12 曾经熟悉的《黄河大合唱》

PPT 13 我校艺术节上的《黄河》

（PPT 14第一问）请大家带着问题再来欣赏感悟《黄河》的片段……

PPT 14 分组讨论

1、《黄河》的精彩表现在哪里？（特别在音乐、舞蹈上）

音乐上，你们听到“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”吗？喔，还是我们的民族音乐《黄河大合唱》（选自冼星海的《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》，这首歌采用了民间打击乐节奏和广东狮子舞音乐旋律为素材，具有浓厚的民族风格。）是不是这首歌又从头到尾重复唱了一遍？在舞蹈上，你们在舞蹈《黄河》里看到了《邵多丽》那种曼妙的身姿——民族舞吗？那是什么？（斗牛、拉丁、国标、现代舞，其编排融入了西班牙的斗牛舞、探戈、恰恰等。）咦，原来的民族乐曲与西方国标舞结合起来了，这样的融合创新你们能接受吗？（家长接受，国庆献礼特别节目）你评价一下《黄河》舞蹈动作的表现力如何？——（有张力，有气势，能很好的诠释四十年代抗日救亡战场上新青年前仆后继、中华民族坚强不屈的英雄气概！）可见，革命的文化也需要创新，需要中西合璧。

2、中华优秀传统文化为什么要创新？

【不相适应；实践】《礼记▪大学》“苟日新，日日新，又日新”（商汤座右铭）

3、文化创新需要处理好哪几对关系？

继承与创造，传统与现代，古与今，中与西，民族与世界，民族精神与时代精神，普遍性与特殊性，内容与形式，……

这不是一对对矛盾嘛，我们这里有很多将来的艺术工作者，你们要特别注意矛盾的统一与转化哟！

4、文化创新的价值追求是什么？实现这一价值追求要做好“双创”工作，哪“双创”？这正好体现了什么哲学观点？

【时代精神；创造性转化、创新性发展】不要纠结于“中体西用”还是“西体中用”，传统文化从内涵到形式都要作改变。【哲学观点：发展的观点，辩证的否定，……】（10分钟）

PPT 15 发散讨论

近来还有哪些文艺创新的成功事例（如上海国际艺术节的一些精品）？

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或者：市民文化消费热点有哪些独创之处？（如战狼Ⅱ、琅琊榜等）

【3~4位同学举例】

PPT 16-17 上海国际艺术节

（如：《战狼2》的成功，最重要的一点是“情怀”这张牌打的恰到好处。吴京用《战狼》这部电影帮助国人抒发了强烈的爱国情怀，让国人振奋不已！美国The H Collective电影公司负责人表示，虽然本片主创团队来自中国本土，但音乐团队来自好莱坞，后期视效团队来自新西兰，动用的群众演员来自十余个国家，最多的一场戏共有1700多人在场。）

PPT 18-19 张军昆曲

这名男子是谁？《牡丹亭》汤显祖的，什么剧种？在哪里演出？（实景园林昆曲——朱家角，还引来了谭盾、黄豆豆倾情加盟演出）张军的大胆还表现在“水磨调”的改编上——

昆曲融合现代节拍，有哪些现代元素？西洋配器、电音加盟，震撼力十足，融入摇滚说唱爵士乐，抓住了哪部分观众的眼球？这样的改变老一辈戏迷能接受吗？有人骂张军“数典忘祖”，颠覆了昆曲600多年“百戏之祖”的传统。张军回应：“文学性、曲牌体、写意，昆曲这不可撼动的三大特点我始终坚守。但是所谓传统的、原汁原味的昆剧，其实本来就不是一成不变的。”

“给过去一个未来”，过去指什么？一个什么样的未来？（年轻化、时尚化、国际化）因为昆曲需要留传下去。难怪张军被誉为“昆曲王子”，被联合国教科文组织授予“和平艺术家”的称号。的确，昆曲遇见张军，就遇见了它“最好的样子”！（8分钟）

课堂总结：本节课我们围绕“社会主义文化建设”，界定了文化的广义与狭义，探讨了文化对人、对社会发展的重大作用，从创新、借鉴外来文化、弘扬民族精神三个方面把握弘扬中华优秀传统文化，希望在座的各位上戏附中的学子能树立高度的文化自觉和文化自信，能做出应有的担当，也希望我们的国家在21世纪能实现文化强国！

PPT20 十九大报告：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。必须……推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。（齐读）（5分钟）

PPT21课后作业：以图表的形式梳理本课的框架脉络并整理本课的笔记。

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