规则介绍教学设计｜教案在线预览

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篮球裁判法教学设计一、课的设计思路本课以“健康第一”为指导思想,以《课标》精神为理论指导依据,以学生发展为本:以篮球裁判法为主线,通过对裁判法的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式,让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和协的氛围中掌握记录员的技术和技巧,在课堂中让学生真正

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所属课文：规则介绍

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2018-06-28 15:33:00

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学校：湘潭县第二中学

规则介绍教学设计

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关键词：规则介绍教学设计

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篮球裁判法教学设计

一、课的设计思路

本课以“健康第一”为指导思想,以《课标》精神为理论指导依据,以学生发展为本:以篮球裁判法为主线,通过对裁判法的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式,让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和协的氛围中掌握记录员的技术和技巧,在课堂中让学生真正成为学习的主人。在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果,让学生充分享受篮球运动的魅力。

二、教材分析

篮球运动深受广大学生的喜爱,通过篮球10次课的教学后,学生已基本掌握篮球运动基本技术和基础配合;并能进行有条件的教学比赛,本课结合我校的实际情况,以篮球裁判法为主题进行教学,但因学生对裁判法的理解和接触较少本课的重点是:了解裁判法,使大部分学生通过本次课的学习和互动,建立正确的篮球载判法的概念;运用自主探究小组合作、师生互动、多元评价等教学模式,并能学以至用为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。能在班级篮球联赛中学以致用

三、学情分析

本次授课的对象是我校高一的学生,学生的篮球基础不是很好,但通过篮球技术动作的学习,基本掌握了篮球基本技能,并能在特定的条件下进行一些教学比赛。但因学生对裁判法的理解和接触较少,常常在教学比赛中会发生些不愉铁的摩擦。而影响教学效果,因此在设计本课教学时,如何通过动脑又动手、合作又互动的教学策略来激发学生学习篮球载判法的积极性和主动性是考虑的重点

四、教学目标: 1、运动参与目标:通过本次课的学习,让学生了解篮球裁判法,并能更积板主动的参与篮球运动。

2、运动技能目标:让90%的学生初步掌握裁判手势和裁判宣判的流程

3、心理健康目标:培养学生勤于思考的习惯,使学生不断获得成功的体验,增强个人自尊和自信;使他们体验到运动中合作的快乐和合理竟争的意识;在学习中充分展示自我,敢于表现自已,增强自信心和意志品质,勇于创新的精神社会适应目标。在合作、互动中完成学习任务,使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系,培养具有和谐的人际关系、良好的合作和竟争精神,为终身体育思想创条件,

五、教学重点:学会看裁判手势, 教学难点:学做简单的裁判手势

六、教学策略与手段

理论讲述、现场实践操作法,直观教具教学法、小组合作探究法、现场提问,师生互动等

七、课前准备

(1)课前发给每为学生裁判手势图和比赛用的记录表

(2)教师课前做好载判法的课件,积极收集一些有关记录台职责的资料和下载篮球赛的视频。

(3)教学设备:哨子、多媒体课件设备、教学挂图等

关于本教案的常见问题

Q：规则介绍教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《规则介绍》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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