7 智慧之花优质课教案是什么类型的资料？

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7　智慧之花优质课教案｜教案在线预览

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关键词：7　智慧之花优质课教案

正文

《智慧之花》教学设计

泸县立石镇立石中心小学校张国容教学目标:

1.能读懂课文,理解故事中的人物特点。

2.能说出每一部分的主要意思,给每一部分加上小标题。

3.能简要复述课文内容,选择一个故事进行缩写。

4.了解玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴,靠的是知识和勇气,东北的小姑娘江雪用法律来保护自己,并学习课文主要人物的爱心、勇气和智慧的品质。

教学重点:读懂课文,理解故事中的人物特点,并能简要复述课文内容。

教学难点:复习缩写,并选择一个故事进行缩写。

学法指导:自主学习,合作交流,全班交流和多媒体融为一体。

教学准备:学生认真预习课文,自学生字词,并给课文分段。

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1、回顾第四单元“口语交际·习作”内容:学会生存、自我保护。

2、简单交流生活中自我保护的事例。

3、揭示课题:今天我们来学习两个类似的故事——智慧之花。(板书课题,齐读)解题:说说什么是智慧?

二、检查预习情况

1、快速浏览课文,说说预习时你把课文分成几段?为什么这样分?

2、反馈交流:第一个故事:第1——7自然段;第二个故事:第8——19自然段;最后一个自然段点题:赞扬了她们的机智勇敢。

3、认读词语,理解词语。

三、读懂课文,了解故事具体内容和人物特点

1、带着课后第1题:思考课文讲了两个姑娘的什么事?是怎样的故事?

2、复习概括课文主要内容的要素,提示:用六要素法来概括故事内容。板书:时间、地点、人物,起因、经过、结果

3、反馈交流:

第一个故事的主人公是维吾尔族的小姑娘玛利亚,她运用学过的关于电的基本知识,在自我保护的前提下救了5个触电的男同学。

第二个故事的主人公是东北的小姑娘江雪,她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人。

4、再读课文,理解两个关键句子,想一想:你从两个小姑娘身上看到了什么?受到了什么启发?

(1)是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智勇敢呢?显然,仅仅有爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。

(2)为了五个小伙伴的生命,玛丽亚毫无退缩逃避之意这两个故事都体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想。从第一个故事受到的启发:要记住和应用学过的知识,学会保护

自己;从第二个故事中受到启发:要有自我保护意识,自我保护的过程中,仅仅有爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。

四、深入了解故事内容,写作思路和特点,为两个故事提炼小标题

1.逐个读故事,试着给两个故事写作思路。(学生回答课件展示)

2.文章写作有什么特点?(生答课件归纳展示)

3.提炼小标题,可以是句子、也可以是词语;可以用书上的语句,也可以自己的话编写。

4.提炼小标题。第一个故事:遇险;救助;脱险。

第二个故事:上当;劝阻;胜利。

五、能力提升,指导缩写

1、用知识守护生命——免受侵害的重要途径:火警119 匪警110 急救120 交通事故报警122

2、了解法律——未成年人自我保护的强有力武器(课件展示)

3.回顾缩写步骤:(1)读懂原文,把握要点;(2)理清层次; (3)边画边记,逐段删留;(4)整理成文。

4.了解本次缩写要求:一是抓住故事主要内容,把事情讲清楚。二是语句要通顺、连贯。三是不超过规定的字数150字。

5.学生试着进行缩写。

6.交流评价缩写内容。

六、课后练习

收集自己知道的自我保护或救助他人的其他故事,当小练笔写下来。

资料摘要

7　智慧之花优质课教案