C教学设计实例｜教案在线预览

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年级:四年级下册课题名称:Unit1 My school(PartC)教材版本:新版PEP小学四年级下册一、学生分析本课时的教学对象是小学四年级学生,四年级的学生已有一年的学习基础。小学四年级的学生正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段,大脑发育正好在内部结构和功能迅速发展和完善的关键期,孩子的学习能

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所属课文：C

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2018-04-27 17:15:00

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学校：东莞市塘厦恒星小学

C教学设计实例

未知

2018-04-27 17:15:00

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关键词：C教学设计实例

正文

年级:四年级下册

课题名称:Unit1 My school(PartC)

教材版本:新版PEP小学四年级下册

一、学生分析

本课时的教学对象是小学四年级学生,四年级的学生已有一年的学习基础。小学四年级的学生正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段,大脑发育正好在内部结构和功能迅速发展和完善的关键期,孩子的学习能力和情感能力快速发展,是培养学习能力和情感能力的重要时期。本课时设计了故事等练习,使学生边学边练并获得一定的成就感,激发学生学习英语的兴趣。

二、教学目标

本课属于复习课教学,主要是让学生练习用where is…?提问和表达地点,此外学习还要复习本单元的词汇与句子。

三、教学过程

(一)、Warming—Up:

(1)日常问候,互动。

(2)复习环节:

依次复习本单元的重点词汇与句子

(二)、让学生进行接龙游戏练习。

如:A:Is

B:Is this

…….

(三)故事导入:

Zoom and Zip以及小伙伴们去参观河马叔叔的学校。

播放录音,让学生大概了解文本内容。接着教师对课本进行讲解,并邀请学生来作答。带读。

随后,让学生分角色进行扮演,表演。

四、Homework.

1.将练习册的练习完成。

2.将本故事讲给家长听。

3.画一幅关于学校的画,并且用英语表达至少三个以上的功能室。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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