东南、西南、东北、西北教案和学案内容

认识东南、西南、东北、西北【教学内容】

西师大版三年级数学上册第三单元东、南、西、北

【教学目标】

1.结合具体情境,使学生认识东北、东南、西北、西南 4 个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的 7 个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2.经历东北、东南、西北、西南等方位知识的产生过程,体会到数学知识源于生活的需要,进一步培养学生辨认方向的意识,发展学生的空间观念。 3.能积极参与探究物体所在方向的数学活动,进一步体会方位知识的作用和价值,感受数学知识与日常生活的密切联系。

【教学过程】

一、创设情境激趣导入

1.折纸游戏折一个方向板,填写东、南、西、北。

2.复习旧知(1)在地图上是怎样规定方向的? (2)把方向板的北面对准教室的北面放好。教室的南面在哪里?请你向南面招招手;请你面朝东面敬个礼,面朝西面点点头,面朝北面大声地说:“我认识方向了!”

3.课件出示情境图:说出小汽车的东面有学校,南面有邮局,西面有医院,北面有商场。再逐一出示车站、银行、饭店、公园图。

4.板书课题:认识东南、西南、东北、西北。我们还要认识一些新的方向,这便是我们这节课要研究的内容。

二、小组合作探究新知 1.银行在哪儿?一位叔叔要到银行去取钱,但他迷路了,你能说说银行在哪个方向吗?

(1)认识东北银行在东和北的中间,我们通常说成“东北”。

(2)认识西南、东南、西北饭店在东和南的中间,是东南方。公园在南和西的中间,是西南方。车站在西和北的中间,是西北方。

(3)质疑有没有东西方向?南北方向?教师:人们常说“四面八方”,现在你能用我们今天学习的知识来解释吗?

(4)四面八方四面,就是指东、南、西、北四面;八方,指东、南、西、北、东南、西南、西北、东北八方。(5)方向板将新学习的四个方向在方向板上做出来。

三、巩固练习强化基础

1. 辨认教室里的东南、东北、西南、西北 4 个方向

2.尝试完成书中第 54 页的填空,教师作指导。

3.找方向(教室)(1)学生活动将方向板上的北方对准教室的北方,找出教室的其他 7 个方向。(2)师生互动谁能说说老师现在站在你的哪个方向上? (3)确定一个方向,找出其他方向(4)说一说你在谁的什么方向?谁在你的方向?(5)总结因为观察位置不同,所以说法不同。

4.完成课堂活动中的第 1 题。完成练习十第 1 题。

四、全课总结:这节课你有哪些收获?