整式的加减教案3｜教案在线预览

资料摘要

整式的加减一.教材分析（一）教材的地位及作用整式的加减涉及到的知识点贯穿北师大教材全册，对后面的学习内容有承上启下的作用。所以，在探究过程中，我们从易到难，引导学生逐层理解。情感目标：通过小组合作和思考交流等活动，激发学生学习的热情，从而发展学生有条理的思考能力和语言表达能力。能力目标： 1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：整式的加减

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2019-06-27 10:03:00

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学校：西安铁一中滨河学校

整式的加减教案3

未知

2019-06-27 10:03:00

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关键词：整式的加减教案3

正文

整式的加减

一.教材分析

（一）教材的地位及作用

整式的加减涉及到的知识点贯穿北师大教材全册，对后面的学习内容有承上启下的作用。所以，在探究过程中，我们从易到难，引导学生逐层理解。

情感目标：

通过小组合作和思考交流等活动，激发学生学习的热情，从而发展学生有条理的思考能力和语言表达能力。

能力目标：

1、通过具体情境体会整式加减的基本方法和基本依据；

2、会进行整式加减的运算，体会基本知识原理。

知识目标：

1、在具体情境中感受同类项、去括号法则等基本知识点；

2、通过合作解决具体题目，体小组归纳出解题的基本步骤；

（二）教学重点及难点

通过小组合作，小组归纳总结出整式加减的运算步骤；二.学情分析

学生在第二章已经学习了有理数，接着又学习了整式的基本知识

点，他们有强烈的独立思考、自主探索的愿望。此时将知识进行整合，有助于学生形成系统的知识框架，为后面的总学习奠定基础。

三.学法指导

合作与探究：以五人小组合作作为课堂的重要组成部分，分工明确，展示到位，总结具有指导性，从而获取知识，尽显合作的魅力。

四、教学程序设计

环节一

：五遍阅读汇总

1、收集学生五遍阅读的疑惑；

2、归纳总结问题，针对性的设计探究点。

环节二

：串讲资源

小组解决：1、同类项的概念 2、去括号法则.

环节三：

探究一（找朋友）

探究结果：

合并同类项：

把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。

环节四：探究二（快乐探究）

探究结果：

整式的加减运算步骤：

进行整式加减运算时，如果遇到括号要先去括号，再合并同类项。环节五

：课内及时评价

环节六

：收获与感悟

小组总结，互相学习。

教后反思：

整式的加减是初中数学最为核心、最为重要的内容，是考察学生基本计算最基础的知识点，学生最易理解。本节课的设计意图实现了以下教学效果。

1、课堂有效的合作探究让学生获得了直接一句，逐步一如，层层递推，最后达到探究的效果。

2、充分展示了学生的个性，体现“学生是学习的主人”这一主题。

3、课堂充分尊重学生，让他们展开思考并争论，有效的展示了学生的思维过程，然后在老师的引导下达成共识。

关于本教案的常见问题

Q：整式的加减教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整式的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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