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Fengxian Experimental Middle school教学设计方案 上课日期：课题教学目标重点难点学会通过调动感官和巧用修辞来绘“物”，并提升“物”在文中传情达意的作用。能够描摹准确，语言有表现力
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- 所属课文：用我们的眼睛去 “ 发现”
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- 2024-12-23 17:06:17
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用我们的眼睛去 “ 发现”教学设计内容推荐
未知
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关键词：用我们的眼睛去 “ 发现”教学设计内容推荐
正文
Fengxian Experimental Middle school
教学设计方案 上课日期：
课题
教
学
目
标
重点
难点
学会通过调动感官和巧用修辞来绘“物”，并提升“物”在文中传情达意的作用。
能够描摹准确，语言有表现力
ppt 教 学 过 程
一、复习导入
1.以课文《小巷深处》来推“竹棒”这一物。
2.在记叙文中，细致描摹一样“物”同样有利于突出文章中心，从而给人留下深刻的印象。因而，今天，老师也为大家带来了一节作文课，让我们一起学习描摹事物，以物载情，说说它的故事。
二．定“物”，说故事，炼方法
1.同学们，在你们的生活中是否也有一样平凡而渺小的物品往往可以拨动你的心弦，引发你对悠悠往事的回忆，唤醒你对一段独特情感的回望？
请同学们以4人为一组进行讨论交流。
2.下面请同学们一起来分享交流，说说这样物品是什么？它有着怎样的故事？又承载着怎样的感情？其他同学认真听好他是怎么描绘这样事物的？
师生交流，提炼方法
（1）调动感官
（2）巧用修辞
小贴士：1.抓住事物的特征 2.围绕情感加以选择 3.多角度进行描绘
三．绘“物”，用方法，写故事
1.同学们刚才的精彩交流真的印证了“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，这些记忆中抹不去的事物，似乎一闭眼还可以鲜活的出现在你的眼前。接下来，请同学们拿起你的笔，扣住你想要表达的情感，用刚刚学的两种方法描摹一个关于这个物的小片段。
2.分享交流
四．总结
描摹事物，以物载情 课时
1课时
课型
来绘“物”。
2.
通过细致绘“物”，突出特征，提升“物”在文中传情达意的作用。
作文指导课
1.
能够找到生活中自己很熟悉的事物，学会通过调动感官和巧用修辞教法与学法
教具与学具
1
Fengxian Experimental Middle school
同学们，其实“它”不仅可以是生活中伴随我们成长，触动我们情感的小物，也可以是自然界中日月星辰，山川湖海，四时风华的大物，甚至可以是更为抽象的物。“它”的故事永远没有停止，“它”将一直出现在我们的漫漫人生路，有待我们留心品味。也希望同学们能够通过今天所学的两种方法——调动感官，巧用修辞把“它”的故事继续记载。
五．作业布置
寻找生活中的触情之物，完成一篇不少于500字的关于“物”的随笔。
六．板书设计
它的故事
——描摹事物，以物载情
调动感官
线索 巧用修辞
课后反思：
2
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关于本教案的常见问题
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