使至塞上ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《使至塞上》教案一、作者简介王维，字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。开元九年中进士，任太乐丞。开元25年，被排挤出朝廷，奉唐玄宗之命赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副使崔希逸，这首诗写的就是这次出使的情景。王维能诗能画，精通音乐，首创泼墨山水画，成一派之宗。受音乐、书法、绘画的影响，他的诗歌呈现丰富多

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所属课文：使至塞上

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使至塞上ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：使至塞上ppt配套的教学设计及说课稿

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《使至塞上》教案

一、作者简介

王维，字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。开元九年中进士，任太乐丞。开元25年，被排挤出朝廷，奉唐玄宗之命赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副使崔希逸，这首诗写的就是这次出使的情景。

王维能诗能画，精通音乐，首创泼墨山水画，成一派之宗。受音乐、书法、绘画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀冶，意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 二、大声朗读诗词，整体感知

1、把握诗歌节奏

2、掌握诗歌重点字词

3、理解诗歌大意

三、诗歌赏析

1、首联写了什么内容？

明确：以简练的笔墨写了出使边塞的经历。

2、赏析颔联

解释诗意：像飘飞的蓬草一样出了“汉塞”，像北归的“大雁”一样飞入“胡天”。

具体赏析：诗人以“蓬”、“雁”自比（古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣），传达出诗人落寞、孤寂的幽微难言的内心情。与首句的“单车”相呼应。

3、《红楼梦》第四十八回，对于

“大漠孤烟直，长河落日圆”，香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的：这直字似无理，圆字似太俗。合上书想一想，倒像是见了这景的。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？

诗中有画。有构图、有线条、有色彩。

品技巧：诗中有画

首先，它有构图，有大漠、孤烟、黄河、落日，空间阔大，层次丰富；

其次，它有线条，纵的烟，横的河，圆的落日，寥寥几笔，就勾勒出景物的基本形态；

第三，有色彩，黄沙漫漫，橘红色夕阳，辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟，直上天空，形象鲜明突出。

品字词：孤、直、圆

“孤”：写出了景物的单调，

“直”：却又表现出劲拔、坚毅之美。

“圆”：把落日写得亲切温暖而又有苍茫之感。

“孤”、“直”

、“圆”三字，不仅准确地描绘了大漠雄浑辽阔的景象，而且将自己落寞、孤寂的情感融入在该景象中。

4、赏析尾联

诗歌大意：来到萧关看见骑兵,骑兵说将领还在前线。

具体赏析：表明行程似乎还要继续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。（残缺美）

总结：该诗表达了诗人什么情感？

通过叙述出使边塞的经历和描绘塞外奇特壮丽的风光，传达出诗人被排挤受命赴边时的苍凉、落寞、孤寂的幽微难言的内心情感。

关于本教案的常见问题

Q：使至塞上ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《使至塞上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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