紫色风铃教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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7、紫色风铃舞钢市第五小学：陈小玲教学分析本课讲了妈妈给妮妮买回一串紫色风铃，它的声音非常动听。妮妮把风铃挂在奶奶的床头，替奶奶消除寂寞，受到了妈妈的赞扬。通过本文的学习，让学生学会关心长辈、关心他人。课文围绕孩子们的生活选材，贴近生活，是对孩子们进行亲情教育的好材料。教学目标1美。 23教学准

资料类型：教学教案文档

所属课文：紫色风铃

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2026-04-06 19:47:36

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学校：舞钢市第五小学

紫色风铃教学设计(第一课时)

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关键词：紫色风铃教学设计(第一课时)

正文

7、紫色风铃

舞钢市第五小学：陈小玲教学分析

本课讲了妈妈给妮妮买回一串紫色风铃，它的声音非常动听。妮妮把风铃挂在奶奶的床头，替奶奶消除寂寞，受到了妈妈的赞扬。通过本文的学习，让学生学会关心长辈、关心他人。课文围绕孩子们的生活选材，贴近生活，是对孩子们进行亲情教育的好材料。教学目标

美。 2

教学准备

课件

教学重点

学习生字，朗读课文。

教学难点

在读中体会人物的情感。

教学时间

2课时

教学过程

第二课时

一、板书课题：7、紫色风铃

二、复习字词

（1）、出示生字测读。(齐读，拼音两遍，字两遍。)

（2）、读词，选择你喜欢的词造句。(齐读，每个词语读两遍。抽同学用喜欢的词语造句。)

三、理解课文

1、想一想（课件出示）

（1）、课文主要写了哪几个人?（板书：妈妈妮妮奶奶）

（2）、妮妮送给奶奶的礼物是什么？（板书：送：风铃）的情感。

(3)、这个礼物是专门为奶奶买的吗?是谁给妮妮的?(板书:妈妈、送风铃、妮妮) 2、(灯片出示问题:细读感悟)

⑴妮妮为什么不把紫风铃挂在自己的房间里,而要挂在奶奶的床前呢?(答案不是唯一的)⑵同学们,还有什么办法让奶奶不寂寞呢?(答案不是唯一的)

⑶同学们和妮妮一样都是懂得尊敬老人的孩子,所以最后紫风铃轻轻地唱起歌儿:“叮咚—叮咚—叮叮咚……”同学们想一想:紫风铃在唱什么呢?

3、回答课后第一题:妮妮的妈妈为什么夸妮妮做得好?(板书:夸)

(紫色风铃给奶奶带去了快乐,让奶奶不再寂寞,所以妈妈说妮妮做得好。)

(妮妮真是个孝敬老人的好孩子。)(板书:孝敬)

……

4、课件出示并对比读描写风铃声音的两句话:

①风儿一吹,紫风铃“叮叮—咚咚”,声音真好听。-

②一阵微风拂来,紫风铃轻轻地唱:“叮咚—叮咚—叮叮咚……”

(第一句是单指风铃的声音;第二句是包含着风铃在唱歌夸妮妮。)

5、自由读课文,喜欢哪段就读哪段,要读正确、读流利、有感情的读。

(老师要去同学们中间指导,要求人人动口,再自愿在全班读,读后评议。)

6、师:这一家人真是快乐幸福的一家人!屋里充满爱心!(板书:画心形图案)

四、拓展迁移,升华感情

问题:我们如何做一个关心父母、关心家里老人的好孩子呢?(生汇报,师评价。)五、每日一积累

要求:先读再在课文中勾画好词好句。

(课件出示)愣住摇晃照耀布满紫色的风铃

皱纹舒展寂寞不住微风拂来

1.紫风铃正在妮妮奶奶的床头上摇晃着。在阳光照耀下,铃儿一闪一闪的。

2.一阵微风拂来,紫风铃轻轻地唱:“叮咚——叮咚——叮叮咚……”

六、作业

1、下课后,把好词好句记在本子上。

2、把这个故事和这节课懂得的道理讲给爸爸、妈妈听。

七、总结

【板书设计】

7、紫色风铃

妈妈奶奶妮妮

关于本教案的常见问题

Q：紫色风铃教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《紫色风铃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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