4 雨下得有多大说课稿【一等奖】

4、《雨下得有多大》教学设计

金山屯区第一小学 李炳芹

教学内容：湘教版小学三年级下册科学23-24页。

教学目标：

（一）科学探究

1、会制作简易的雨量筒；

2、会用简易雨量筒来测量雨量。

（二）情感、态度与价值观

在制作雨量筒和测量雨量的过程中，进一步养成乐于合作、善于合

作的习惯。

（三）科学知识

1、知道雨量筒的结构和用途

2、知道用“毫米”表示雨量的大小；

3、知道雨的大小是根据雨量来判断的。

4、会观察、记录和分析自己的测量的结果。

教学重点：能制作简单的雨量筒，并进行雨量的测量。

教学难点：能正确的判断雨量的多少。

教学课时：一课时。

教学方法：启发式谈话法，演示法；小组合作探究。

教具准备：课件、自制简易雨量筒的材料（剪刀、塑料瓶、直尺、刻度条、标尺、透明胶带）。

教学过程：

一、猜谜导入：

1、课件出示谜语：千条线，万条线，落到水里看不见。（生答：雨）（板书：雨）；

2、如果我们走在路上，看见燕子低飞，蚂蚁搬家，这时候乌云密布，我就知道天要怎么了（要下雨了）？那么这雨下得有多大呢？这就是我们这节课要研究的问题了（补全板书：雨下得有多大），齐读课题。

二、探究新知：

（一）学习利用感官判断雨量大小

1、翻开书本23页，这里有三幅图，我们来观察一下，说一说你看到了什么，看谁观察得最仔细（图一：女生打着伞走在雨中，用手感觉雨的大小，地上没有积水；图二：男生在雨棚下避雨，听雨打在雨棚上的声音，雨较密，地上有积水；图三：一群小朋友用尺子测量地上的积水），他们都在做同一件事，判断——雨下得有多大。

2、除了用手感觉力度、用耳朵听声音响度和用尺子测积水深度，生活中你还能根据什么来判断雨的大小？（学生回答后师课件补充出示图片：看地面的湿度，看屋檐滴水的大小，看叶子下垂的程度，看积水的深度看水花的大小，看雨珠的大小）

3、这些都是我们利用生活经验来判断雨的大小，但是都不准确，这节课我们来学习一个比较准确地测量雨量的方法。

（二）制作雨量筒：

1、课件出示雨量筒实物图片，说明气象站使用它来测量雨量的。

指名读：要知道雨量的大小，我们可以测量雨量。雨量筒是测量雨量的仪器。（板书：雨量筒测量）指名读：测量雨量高度单位都是毫米，测量的时间都是24小时。（板书：毫米，测量时间：24小时）

2、认识雨量筒的构造（一般的雨量筒都是由外套筒、漏斗和储水瓶组成的，测完雨量要倒到量筒里去量，储水瓶没有刻度）

3、课件出示制作雨量筒的材料：塑料瓶、格尺、剪刀、标尺和透明胶带，老师让同学们提前做好了标尺，没有标尺的也可以用格尺来代替。

4、课件出示制作简易雨量器的方法：沿塑料瓶的肩部剪开，取下部。平底瓶子的侧面贴上标尺（0刻度向下）（底不平的瓶子标尺要往上贴一些）将剪下的瓶子顶部倒扣在瓶子上。

5、老师带来了一个做好的简易雨量筒，边演示边按照课件上的制作方法讲解后，找两名学生说一说制作方法。

6、小组合作制作简易雨量筒（师：要注意安全，哪个小组先做完，就把作品举起来，老师发给小红花）

7、雨量筒做完了，那么怎样用雨量筒来测量雨量呢？下面我们学习测量雨量。

（三）测量雨量：

1、师出示教材24页上面两幅图，指两名学生分别读测量雨量方法的两段话。师补充讲解测量雨量的方法。由于接雨需要很长时间，我们就出去接雨了，老师在每个小组的桌子上都放了一杯水，意思就

是24小时接的雨，让你来测量。 （师边演示边讲解测量方法：先在水龙头上接水接到跟0刻度一平的时候再把杯的水倒进去量（雨量筒要放平，视线要与雨量筒中的水面保持在一条直线上）；

2、出示雨量等级表并讲解，共分六个等级：雨量小于10毫米是小雨、10—25毫米是中雨、25—50是大雨、50——100毫米是暴雨、100—250毫米是大暴雨、大于250毫米是特大暴雨。一会儿让你测量雨量，测量完雨量你要对照雨量等级表，看看你测量的雨量能定为哪一级。

3、小组合作测量雨量（师巡视指导，强调先把雨量筒里接水到0刻度，再把杯中的水倒在雨量筒里，读出雨量高度是多少毫米，再根据雨量等级表给雨量顶级，及时纠正学生出现的错误。）（板书：对照雨量等级表）

4、按小组汇报：雨量是多少毫米（强调读数时水平面要跟视线一平），定为哪个等级。

三、拓展延伸：

1、课件出示想一想：用大小不同的雨量器量出的雨量高度相同吗？为什么？（生答：不同，因为粗的雨量器高度矮，细的雨量器高度高。师说，你说得对，如果把固定的雨量倒在粗细不同的雨量器里，高矮不同，粗的矮，细的高；但如果同时用粗细不同的雨量器到外边去接雨，高度是否相同，需要你们去验证，咱们会做雨量筒了，你们可以做一个粗的做一个细的，等下雨的时候对比着去测量，看雨量是不是相同。）

2、下雨对人类生活有什么影响？（生答后课件补充：春雨贵如油、一阵秋风一阵凉、暴雨中的城市、山洪爆发）

3、课件出示天气预报符号（师讲解）

4、出示教材24页指南车信箱的内容（师读后说明我国古代劳动人民智慧高）

四、全课总结：本节课你有哪些收获？

五、课外作业：

下雨天，用自制的雨量器测量雨量并填写课本24页记录表。

六、板书设计：

4、雨下得有多大

雨量筒测量（毫米）

测量时间（24小时） 对照雨量等级表