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Unit 6 How do you feel ? 第六课时教学内容B Let’s check Let’s wrap it up C Story time 教学目标一、 认知目标 1.能够听懂并完成Let’s check部分的练习 2．Let’s check要求学生先逐一看图，学会从图片信息
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- 2018-04-26 13:35:00
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- 学校：五华县梅林镇第一小学
C第一课时评课稿
未知
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关键词：C第一课时评课稿
正文
Unit 6 How do you feel ?
第六课时
教学内容
B Let’s check Let’s wrap it up C Story time 教学目标
一、 认知目标
1.能够听懂并完成Let’s check部分的练习
2．Let’s check要求学生先逐一看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听录音，听后完成判断任务。
3、通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言。
4、能够借助图片读懂Story time中的故事。能理解故事内容；能朗读故事；能表演故事，还能恰当运用故事中的语言。
二、能力目标
（1）培养学生听、说、读、等综合运用能力。
（2）培养学生的观察能力和交际能力。
三、情感目标
提高学生的阅读水平。
教学重点
复习本单元的重点单词及句型。
教学难点
借助图片读懂故事内容
教法
谈论法、演示法、练习法
学法
自主学习法、合作学习法
教学具准备
1．
录音机和磁带
2．
相关单词卡片和词条。
3. Story time部分教学课件。
教学过程
一．Warm-up 1、师生问好。
2、Sing the song：《If you’re happy, clap your hands》。
二．Preview 1、利用单词卡片，闪卡复习本单元的单词及短语
2、复习本单元的主要句型。
三.Presentation 1.Let’s check (1)Listen 听录音，完成探究学习第一题。 （2）再次听录音，完成listen and tick。
(3) 再次听录音，完成课文中的习题。
2.学习Let’s wrap it up
（1）让学生读出课本所列感觉类的单词。
（2）让学生添加更多同类单词。
3、教学story time (1)出示story time部分的教学图片，让学生观察。提出问题
1）Who are they? 2) What are they doing? 3) What will Zoom do? (2)学生仔细观察图片，展开合理想象并利用句型回答问题。 (3)创设情境，播放录音，指导学生完成跟读。
(4)教师展示给学生本部分的对话故事，让学生利用故事的图片及文字，理解故事内容。完成下列内容填空任务。
(5)听录音，模仿朗读，理解对话内容。学生自主阅读故事，提出自己不懂的问题，教师帮助学生理解。
(6)指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。
(7)学生分角色扮演。
四、Practice and production 1、小组内朗读并表演小故事的内容和情境，编写故事中的对话，利用本单元的重点句子，增加人物和情节，小组内展示。
2、练习
五、Homrwork: 1.复习本单元重点单词和短语。
2.完成配套练习册。
板书设计
Unit 6 How do you feel? I can’t wait I’m so happy. Where is he? I’m a little worried. What are you doing here? Don’t be angry. Count to ten and take a deep breath.
文档信息
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关于本教案的常见问题
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