B名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

Unit 2 My favourite season Part B Let’s learn一、教学目标1.能够听、说、读写本课时四会单词和词组：go swimming , go on a picnic, flowers, plant trees , make a snowman. 2.能够

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

125

下载次数

更新时间

2018-04-24 13:13:00

来源学校

学校：甘州区三闸镇三闸小学

B名师教学设计2

未知

2018-04-24 13:13:00

125

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：B名师教学设计2

正文

Unit 2

favourite

season Part

Let’s

learn

一、教学目标

1.能够听、说、读

写本课时四会单词和词组：go swimming , go on a picnic, flowers, plant trees , make a snowman. 2.能够使用句型：What do you like ….. best? Because I can…对他人喜欢的活动进行调查。

二、教学重、难点

1.本课时的重点是听、说、读、写动词短语：go swimming , go on a picnic, flowers, plant trees , make a snowman. 2.难点是句型What do you like ….. best? Because I can…的运用

三、课前准备

录音机和录音带，本课时动词及词组的卡片。

四、教学步骤

1.热身

教师放五年级上册第四单元的歌曲I can help，学生跟唱并做动作。

2.预习

（1）教师放本单元Let’s sing 部分的歌曲，学生跟唱。

（2）师生围绕本单元的内容展开对话。

3.新课呈现

Let’s learn

（1）教师继续预习部分的对话，说：I like summer best . Why ? Can you guess?学生会很容易猜到原因，回答说：You can swim . 教师要以惊喜的语气说：Yes , I can swim in the sea in summer . 出示单词卡片swim，学生跟读后一起拼读该单词。教师也可不出示卡片，请学生根据读音猜出该单词中可能包含的字母。

（2）教师继续提问学生：Which season do you like best ?鼓励学生敢于表达自己的想法。

（3）师生进行看动作猜短语游戏：教师做一个动作，学生尽快猜出所表示的动词或动词短语，以此引出生词skate和fly kites，教师引导学生拼读。

Group work （1）教师简笔画画出几朵白云和太阳，说：look ! It’s warm and sunny today ? I’d like to go hiking .What would you like to do ? 引导学生回答：“I’d like to climb mountains .”等，教师再画出不同的天气情况图，与学生进行类似的回答。

（2）教师将Group work 中涉及到的动词卡片贴到黑板上进行调查。选取一个小组示范提问。

（3）学生模仿教师的调查活动进行Group work ，

用上面所学的句型进行采访，然后向全班同学汇报调查结果。

Good to know 教师引导学生阅读本部分短文，并根据会话示范交流北京和悉尼两地的不同季候，然后教师再补充有关我国及世界各地季节的知识。

关于本教案的常见问题

Q：B名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

B名师教学设计2