C优秀教学设计

Part C 教学目标 知识目标

：1、复习三会单词：teachers’office，library，

playground， computer room， art room，music room， first floor，

second floor和四会单词：water，tiger，sister，computer，dinner。复习句子：Where’s the library？ It’s on the first floor。Do you have a library？Yes，we do。

2、能借助图片读懂Story time 中的故事。

3、掌握this与that在用法上的区别。

能力目标：1、能简单地用英语介绍自己的学校。

2、知道学校各功能室的位置及作用。

情感目标：1、养成良好的饮食习惯。2、培养学生的幽默感。

重点：复习本单元的单词和句子。

难点：1、能借助图片读懂story time中的故事。

2、this与that用法上的区别。

教学用具：PPT 电子白板 教学方法：小组合作

教学过程

一、Warm-up Sing the song Our school。

二、Revision 1、复习三会单词和句子

（1）抽读单词卡片：teachers’

office ，playground， computer room ，art room ，music room，first floor，second floor，然后让学生看图说单词。

（2）教师让学生用本单元所学单词和句型，结合一些学校的照片，向大家介绍“My school”。通过对学校的描述，即复习本单元所学单词和句子，又能让学生将所学语言知识融会贯通地运用于实际生活中。

2、复习四会单词：water，tiger，sister，computer，dinner （1)

教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读单词。

（2)

全班齐拼单词。

（3)

总结字母组合er在单词末尾的发音规律。

三、Presentation 教学C. Story time 1.

教师指着插图，先做背景介绍。Zoom and Zip are at school。The school is very beautiful。But we can’t find Zoom now。Where’s Zoom？ Let’s see。

2.

看图猜故事内容。请同学说一说主要内容，且回答问题。

3.

播放视频，教师讲解故事内容。

4.

重点讲解句型Is this the computer room？和Is that the music room？出示图片，让学生了解this与that的区别。并用this和that练习说句子。

5.

再次播放视频，模仿故事中人物的语音语调。How beautiful！Is that the lunch room？ It’s time for lunch。 I‘m fool！

6.

小组合作，鼓励学生分角色表演。

四 Consolidation and extension 活动：评选最佳校园导游

每组选出两名学生参加“最佳校园导游”的评选，他们将轮番接受评委们（班级同学）的提问，根据他们对校园熟知的程度和回答的准确程度评选出“最佳校园导游”。

如：1 How many teachers are there in our school？

2 Do we have a gym？

3 Where is the library？

... 五

家庭作业

1 听录音，跟读课文。

2 完成活动手册配套练习。