C教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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My clothes Story time教学设计教学目标： 1.学生会用tie，cut，draw等动词来描述Zoom做衣服的步骤。2.学生会用First，then，and，now来循序渐进地叙述事情。3.学生能根据图片猜测故事内容，积极思考，充分发挥想象

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-24 15:25:00

来源学校

学校：唐山市曹妃甸区第一实验小学

C教学设计(第二课时)

未知

2018-04-24 15:25:00

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关键词：C教学设计(第二课时)

正文

My clothes Story time

教学设计

教学目标：

1.学生会用tie，cut，draw等动词来描述Zoom做衣服的步骤。

2.学生会用First，then，and，now来循序渐进地叙述事情。

3.学生能根据图片猜测故事内容，积极思考，充分发挥想象力。

4.学生能继续保持对英语学习的兴趣和好奇心。

学情分析：

1.学生对英语有强烈的好奇心，喜欢英语，并且喜欢Zoom和Zip这两个卡通形象。

2.学生已经掌握了T-shirt、pants、coat、dress等常见衣服的表达方式。

教学重难点：

用First、then、and和now来复述Zoom做衣服的步骤。

Teaching Steps:

Step1:Pre-reading

1. Enjoy the story-Hippo Has A Hat

Let the students enjoy the funny and short story from the picture book named Hippo Has A Hat. It can help the students to review the words and make a good foundation for the new class.

2.Lead into the topic-having a party.

Step2:While-reading

1. Brain storm

Encourage the students to use their full imagination ,think and answer the question:

Zoom wants an old T-shirt. Why?

Various and imaginable answers will be great.

2. Role –play Zoom and his father.

3. Enjoy the story. Finish task 1.

TASK 1:

Read and order.

4. Read the story . Finish task 2 and task 3

TASK 2:

Fill in the blanks.

TASK3: Retell the story.

Step3: Post-reading

1. Draw and talk.

If you are having a party, what do you want to wear or who do you want to dress like?

2. Discuss and enjoy some pictures.

Can we use papers to make clothes?

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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