C教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

PEP 四下unit1 My school Part C Story time 教学目标：1. 知识目标：能听懂、会说、会用故事中出现的语句。2. 能力目标：能够正确理解故事内容，能够复述、表演故事内容。教学重、难点：1. 能听懂、会说、会用故事中出现的语句。2. 能积极、主动且准确地复述、表演故事

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-20 14:00:00

来源学校

学校：全椒县赤镇学校

C教学目标设计

未知

2018-04-20 14:00:00

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关键词：C教学目标设计

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PEP 四下unit1 My school Part C Story time 教学目标：

1. 知识目标：能听懂、会说、会用故事中出现的语句。

2. 能力目标：能够正确理解故事内容，能够复述、表演故事内容。

教学重、难点：

1. 能听懂、会说、会用故事中出现的语句。

2. 能积极、主动且准确地复述、表演故事。

教学过程：

Step Ⅰ Warming-up & Preview 1. Greetings. 2. Sing a song: Our school. 设计意图：通过师生相互问候及歌曲演唱活动，创造了轻松、愉快的学习氛围，激活相关的知识，为之后教学进行铺垫。

3. I’m quicker. 屏幕闪现本单元所学词汇。学生们快速说出。依次出现teachers’ office, art room, library, computer room, playground. 4. Challenger! 依次有五张图片分别是：library, music room, gym, teachers’ office, computer room, lunch room. 按照要求来说目标句型。

Step Ⅱ Presentation 1呈现主图，请学生用所学过的语言描述看到的教室，场馆名称及其位置。

2 看story time的第一幅图，猜猜学校里有哪些教室？

3 学生通读故事，圈出故事中出现的教室和场馆名称。

4 读故事回答问题，“Where is Zoom?”

5 Check the answer. 6 理解I’m full. 7 学生听录音，看视频模仿故事中的角色的语音语调。

8 四人一组分角色读故事。师生进行评价。

Step Ⅲ Presentation

1 let’s do some exercises.连线

2 完成书本听录音练习。

Step Ⅳ Summer up

1 lunch room, It’s time for dinner. 2 I’m hungry. I’m full. Step Ⅴ Homework

(1) Listen to and read the story. (2) Make a new dialogue according to the story. (3) Review the words and sentences of this unit.

课后反思：

1. 小学生生性好动，具有很强的好奇心和表现欲。针对这一故事教学内容，我将英语和体育学科结合在一起，在课堂上积极开展有趣的游戏河活动，充分调动学生的积极性和参与热情，寓教于乐，方法符合儿童的身心特点。

2. 小学生的注意力不稳定、持久性差，他们对生动、具体、新颖的事物比较感兴趣。因此，我在课堂上充分利用多媒体辅助教学，使教学场景不受时间、空间的限制，将所学的内容具体化、生动化、直观化；增强了学生的学习兴趣，使教学内容化繁为简，化难为易。

3. 针对本课时的故事教学内容，通过一系列活动，让学生在参与中感受到只有齐心协力、团结一心才能战胜困难，完成任务。此过程充分体现了体验、实践、参与、合作、交流的教学模式，收到了良好的效果。

关于本教案的常见问题

Q：C教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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