C全国优秀课堂实录

月

日

（星期____ ） 课题

总第

6 课时

授课人

刘建英

Unit 1 How can I get there? 课型

新授课

教学目标

知识目标

1.看图听录音，听后完成判断任务。

2.能够通过听力培养学生良好的听力习惯，提高学生的听力水平。

3、复习本单元的核心词汇，启发学生思维，让学生学会进行总结。

1.看图听录音，听后完成判断任务。

2.能够通过听力培养学生良好的听力习惯，提高学生的听力水平。

3、复习本单元的核心词汇，启发学生思维，让学生学会进行总结。

1、能够通过听力培养学生良好的听力习惯，提高学生的听力水平。

教学

2、复习本单元的核心词汇，启发学生思维，让学生学会进行总结。

重点

1、能够通过听力培养学生良好的听力习惯，提高学生的听力水平。

教学

2、复习本单元的核心词汇，启发学生思维，让学生学会进行总结。

难点

教学

教学

录音机、磁带、多媒体。

方法

情境教学法、听说法、游戏法

用具

教

学

过

程

设

计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、Warm-up

二、Preview

三、Presentation

播放本单元let`s sing.

1、Free talk

1、Listen and tick the places you hear .Write the words

under the picture. 1)教师请学生看图，说出所看到的场所，对可能要听到的单词做到有心理准备。然后教师播放录音。

2)教师通过提问，检测学生是否听懂并能找出正确答案。

3)教师校对答案，请学生在

跟唱录音歌曲

与老师进行Free talk

1、学生根据提示及老师的方法指引听录音。

2、学生根据老师的引导学习新知。

呈现听力结果。

根据老师的指引，边听边纠正激发学生学习兴趣。

调动学生的积极性

多媒体教学丰富课堂，创设英语输入环境。

能力目标

情感目标

学习礼貌言行，知道遵守交通规则。

四、Sum-up

五、Homework 没有选中的图片下写出对应的单词或词组。

2、Listen again and answer. 1)教师带领学生读第一题：Where does the boy want to go ? 请学生回忆这里应该用什么单词回答提问，并鼓励学生说出完整句子。

2)教师先请学生看教材中的图片，口头描述如何从学校到邮局，然后听录音回答第二个问题。

3)师生共同核对答案。

3、Let`s wrap it up

What can you learn from this lesson?

1、

熟读课文内容

2、

完成练习册中的内容

答案。

读题，思考

根据提示描述。

分享学习心得体会。

按要求完成练习。

在实践中快乐学习，感知，理解英语。

尊重学生，了解学情。

复习巩固

板书设计：

Unit 1 How can I get there ？

North

Next

to

near

West

east

Beside

south

教学后记（课后反思）: 结合这节课我谈谈自己在突破难点时的一些做法和体会。

一、循序渐进，引导听力方法，提升教学效果

设疑提问，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式，注重学生学习兴趣的培养和学习习惯的培养。

二、鼓励学生积极参与教学课堂，借助多媒体创设语言输入素材。 教学中能通过借助多媒体播放原听力素材，激发了学生的兴趣，也调动了学生的积极性。