A教学设计内容推荐

Unit2 My favourite season ?

Part A

Read and write

丹江口市凉水河镇小学

余慧

一、教材分析：

本课内容是本单元第三课时。继续围绕season, weather and 你最爱的季节展开话题。主要语法为“询问对方最喜欢的季节Which season do you like best”。本课以Read and write为主要阅读材料，在完成阅读教学任务基础上，适当地补充扩展。既是对前面所学单词和会话的复习巩固，又是对本单元全部内容的立体综合。同时应注意旧知识的复现，建立各知识点间的横向纵向联系。

二、学生特征分析

本课的教学对象是五年级的学生。这些学生年龄在十、十一岁左右，这个阶段的学生学习兴趣不是很高，部分学生学习目的性不强，学习的自觉性不够，注意力不够集中，容易被新鲜好奇的事物所吸引而激发学习兴趣，竞争意识也比较强。因此，在本课时本人利用学生感兴趣的游戏设计切合实际的教学情境，引入主题依次展开话题，授课过程中为他们提供一定的学习的方法和途径，设计生动有趣的课堂活动，在激发兴趣的同时培养学生的英语学习兴趣,培养他们英语自主学习的能力，让学生在和谐的课堂气氛中快乐学习。

三、教学目标（知识，技能，情感态度）

1.基本要求

基本能读懂文章内容，掌握篇章的核心内容。

2..初步要求

让学生初步掌握阅读技巧及写作方法。

3.运用能力目标

能够通过读前、读中、读后锻炼阅读能力的同时，使学生的语言综合运用能力得到发展。

4.策略（文化、情感态度、策略）目标

通过完成不同形式的游戏发展学生的记忆能力。

四、教学重难点：

1. 掌握文章中的新词汇，能够读懂文章，掌握一定的阅读技巧，并提高学生的综合语言运用能力。

2. 通过阅读给文章补充完整。

五、教学策略

复习导入

新课导入

小组合作学习

六、教学准备

1、多媒体、投影仪。

2、教师准备本课时所需的单词卡和图片。

3、教师准备本课时的课件。

七、教学过程

Step1 Warm –up （Review）

1.Let’s play Guess,what season is it? 学生通过天气的提示来猜是什么季节

（设计意图：利用游戏复习本单元重点词汇。让学生迅速融入英语学习氛围。

）

2. Review 复习上节课所学句型两人一组提问

学生使用句型一问一答：

A：Which season do you like best? B：I like …

best, because (it’s...) Step2 Presentation 1、图片导入新句型“The sky is very blue.”“The leaves are colourful.””play in the snow””swim in the sea”

2、介绍两个节日Halloween 和

Thanksgiving 3、学生自读课文，回答课后的问题。

4、小组内读，检查问题。

5、跟读，老师纠正发音。

6、两人一组读课文。

7、小组展示。

Step3

Practice 1、学生补全课文中所缺的单词

2、拓展一：Let’s play 拓展二：自己造句子然后show time Step 4 Consolidation 课堂练习Read and write “T”

or “

F”. Step 5 Homework

1.Listen and read P18. （听录音，朗读，请注意语音语调。）

2. Try to talk about “Seasons in Danjiangkou”

with friends.（谈论我们丹江口的四季。）

板书设计：

Unit2 My favourite season ?

Part A

Read and write

A：Which season do you like best? B：I like …

best, because (it’s...)