B含PPT的教学设计及点评

Unit2 My favourite season教学设计

(Period 4 Let’s try& Let’s talk) 一、目标依据

依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析

这是本单元的第四课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话，通过Amy和Miss White谈论Amy的季节图画的对话情境，学习如何询问并回答喜欢某个季节的理由。

三、学情分析

在四年级下册Unit3中，学生已经学习过一些表示天气的形容词，本单元前三课时已学习了季节类单词并初步学习了如何询问并回答对季节的喜好，本节课将在此基础上进一步学习如何询问并回答喜欢某个季节的理由。

（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈）

1 / 5

四、教学目标

1. 能够完成听录音选择图片的活动。

2. 能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够在情景中运用句型Why? Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。

4. 能够在语境中理解生词vacation, because, good job的意思，并能正确发音。

五、教学重难点

1. 重点：在情景中运用句型Why? Because…询问并回答喜欢某个季节的理由。

2. 难点：能询问喜欢某个季节的原因并用Because…回答。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）

六、教学评价

1. 通过观察图片及教师引导完成听录音选择图片的活动。（检测目标1的达成情况）

2. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标2的达成情况）

3. 通过“Ask and answer”及游戏“击鼓传花”能运用重点句型。（检测目标3达成情况）

4. 通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。（检测目标4达成情况）

2 / 5

七、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。

2. 教师播放歌曲What’s your favourite season? 学生跟唱，活跃气氛。

Step 2：Presentation

1. Let’s try.

(1) T: Which season does Mike like best? So he will draw a picture about winter. (PPT) The students all draw pictures about the seasons. Look at these pictures. What season is it? (2) Zhang Peng draws his favourite picture in one of these picutres. Can you guess which picture is ZhangPeng’s? (3)Students listen to the tape and answer. 2. 自由问答引入对话情景

(1) 教师出示夏季图片，引导学生观察图片。教师指着图片说：I like summer. Because I like summer vacation. 教师呈现暑假生活图片，比如：游泳、在海滩玩耍、吃冰激凌、旅行等，引导学生在语境中理解summer vacation的意义。板书句型

Because…

(2) 用课件呈现不同的季节，引导学生观察图片，教师提问：Which season do you like best? Why? 学生可借助图片中来说说季节特点。

（3）教师出示Amy的图画，引导学生观察，并提问：Which season

3 / 5

does Amy like best? Please listen to the tape. 3. 利用课件呈现完整对话

(1) 教师出示本部分的情境图，并提问What can you see in the picture? What colour are they? (2) 教师请学生观察蹄片并提问

Whose picture is it?

(3) 教师提问: What’s this picture about? Does Amy like autumn best? Which season does Miss White like best? 播放录音，引导学生寻找答案。

（4）播放课文动画视频, 教师提问题：

①

Why does Amy like autumn best? ②

Why does Miss White like summer best?

学生看完之后回答问题。

（5）教师在语境中让学生体会why 和because的含义，引导学生用because来陈述喜欢季节的理由。

(6) Ask and answer

同桌两人对话问答练习、

Step 3：Practice 1.

学生听录音补全对话。

Amy: Hello, Miss White. Look at my picture. Miss White: Good job! I like the trees . The

are very

! Amy:Yes. I like

best. The

is good and the colours are

!

season do you

4 / 5

like

,

Miss White? Miss White:

.

Amy:

? MissWhite:Because

! 2.

学生静听录音，逐句跟读对话。

3.

学生自由朗读对话。

4.

学生分角色朗读对话。

5.

根据课文内容同桌两人改编对话，不少于3—4组话轮。

Step 4: Summary 教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。

Step 5: Homework 1. 按照正确的语音、语调朗读课文对话5遍。

2.用不少于5句话来描述你喜欢的季节并写在本上。

【板书设计】

Unit2 My favourite season Which season do you like best?

I like ... best.

Why?

Because ... \

5 / 5