CPPT配套教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

Unit 5 What does he do？教学目标：1. 能够理解Story time的故事。2. 能够分角色自如表演Story time中的故事。3.培养学生的阅读理解能力和表演能力。4.树立人生职业理想。教学重点：能够理解故事。教学难点：能表演故事。教学准备：多媒体课件Step 1: W

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-27 08:49:00

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学校：重庆市九龙坡区第一实验小学

CPPT配套教学设计内容

未知

2018-04-27 08:49:00

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关键词：CPPT配套教学设计内容

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Unit 5 What does he do？

教学目标：

1. 能够理解Story time的故事。

2. 能够分角色自如表演Story time中的故事。

3.培养学生的阅读理解能力和表演能力。

4.树立人生职业理想。

教学重点：

能够理解故事。

教学难点：

能表演故事。

教学准备：

多媒体课件

Step 1: Warm-up 1. 师生齐唱歌曲What do you want to do? 2. 教师以体现职业照片的形式出示本单元四会单词，学生抢答相应词并拼读或书写在黑板上。

2. 复习完后，师生进行日常会话：

T: What do you want to do? S: I want to be a/an... T: How about you? S: I want to be a/an... … Step 2: Presentation Story time 1. 教师展示Story time部分的动画，学生观看后，大致了解故事内容。可以让学生自己自由讨论一下自己的爱好或自己以后的职业理想。然后仔细听录音，让学生找出Zoom和Zip关于职业理想的小故事。

2. 播放第二遍录音时，教师让学生带着如下问题听：

① Find out the jobs in the story. ② What does zip want to be? Why? 播放第三遍录音，问题如下：

① What are zip and zoom talking about? ② What does “You’re nuts” mean?

教师将学生分成四人一组，听完录音后给学生几分钟讨论问题，再请学生代表回答，组与组之间相互补充更正答案。

3. 教师播放Story time部分的录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。然后小组内分角色朗读课文。

Step 3: Practice 小组展示，并评出优秀actors and actresses“”

Step 4: Consolidation and extension

1. 将Story time部分的故事朗读给家长听。 2. 做活动手册上的配套练习。板书设计: Unit 5 What does he do? What other unusual jobs can you think of?

a bee farmer

stung.

a computer game tester.

You are nuts!

关于本教案的常见问题

Q：CPPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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