Recycle 2教学设计一等奖｜教案在线预览

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Recycle 2 Read aloud教案设计教学目标: 知识与技能：学生能够理解故事大意，能够整体认读句子，用正确的语音、语调通过新的语境和不同的活动形式复习4-6三个单元的核心句型和词汇。朗读故事；过程与方法：能够在语境中理解新词total，quick和情景语言They look hungry

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 2

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2025-11-16 09:17:36

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学校：通榆县乌兰花明德小学校

Recycle 2教学设计一等奖

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2025-11-16 09:17:36

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关键词：Recycle 2教学设计一等奖

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Recycle 2 Read aloud教案设计

教学目标: 知识与技能：学生能够理解故事大意，能够整体认读句子，用正确的语音、语调通过新的语境和不同的活动形式复习4-6三个单元的核心句型和词汇。

朗读故事；过程与方法：能够在语境中理解新词total，quick和情景语言They look hungry.的意思并能正确读音；同时帮助学生在新的语境中将相对独立的知识点串成线、练成片、结成知识网。

情感态度与价值观：提高其综合地运用所学知识，形成综合语言运用能力。

教学重点:新的语境和不同的活动形式复习4-6三个单元的核心句型和词汇

教学难点:将相对独立的知识点串成线、练成片、结成知识网。

教学过程：

一、热身、复习 (Warm-up/Revision) （2’）

（1）教师播放英文歌曲

“Our school”

，师生共唱。（2）按节拍接力说单词比赛

全班分两大组。教师规定一种节奏，拍两下手，拍两下大腿，然后留两拍停顿的时间。在这停顿的两拍时间里，A组的一个学生说出水果这一类单词中的一个，然后大家以同样的方式继续。在下一个停顿的两拍时间里，B组的一个学生再说出水果这一类单词中的另一个，不能重复。接不下去的哪一组就输了。（以同样方法复习玩具类和数字类单词）

二、导言板题(3’) 这节课我们要复习4到6单元的核心句型和词汇。

3，交代学习目标

1）通过新的语境和不同的活动形式复习4-6三个单元的核心句型和词汇。

2）帮助学生在新的语境中将相对独立的知识点串成线、练成片、结成知识网。

三、学习新知(20’) 1出示时钟，询问“What time is it ?”生答：“It’s 3 o’clock.”

2 呈现买东西的背景图，并引出故事的内容。

3 引导学生用句型：Can I help you? 来帮助别人。

4出现买东西的背景图，引出对话内容，并请学生分角色模仿。

四、巩固练习(10’) 1呈现并放大买东西的背景图，请学生数数多少个类别的水果和蔬菜，并请他们在水果和蔬菜卡片前用阿拉伯数字协商每类水果和蔬菜的数量。

2 故事欣赏，播放录音1次，请学生通过回答教师的问题理解故事。根据问题: Whose jacket is it?讨论故事的结局，渗透学会分享的情感教育。

3 表演故事。

五、课堂总结(3’) 本节课，我们同过游戏和对话复习了4-6单元的核心句型和词汇，通过活动，我们发现这些词汇和语句之间是有联系的，这就要求我们多积累，以高自己综合运用语言的能力。

六、课堂作业(2’) 1角色表演 Read aloud、 2 完成活动手册的配套内容。

板书设计：

Recycle 2 Read aloud Tomorrow will be... Can I help you ? How much is that? have a picnic That’s 42 yuan in total. Whose is it ? Whose tomatoes are those? It’s Sarah’s. They’re Sarah’s!

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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