C教学设计第二课时

Pep小学英语四年级下册 Unit1My School Storytime 一、教学目标: 1.知识目标:通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言 2.能力目标:(1)学生能在语言、图片的帮助下理解故事内容，并能朗读故事。 (2)学生能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。 3.情感目标:感受学校的漂亮与温馨，培养学生对热爱学校的情感。 二、教学重难点: 1.重点: 学生能在语言、图片的帮助下读懂故事，并运用正确的语音语调朗

读故事。 2.难点:学生能表演故事并在实际情景中运用所学语言。 三、教学准备: 相关音视频、图片、词卡、Monkey、Hippo、Rabbit、Zip，Zoom 头饰。

四、教学过程: Step1 Preparation Hello，boys! Today we have a funny class, Are you ready? Come on . 1.教师播放歌曲《My school》

1)学生和老师一起拍手跟唱歌曲。 (设计意图:)通过欣赏

歌曲活跃课堂气氛导入话题。 2.Review about school，there many rooms in our school Let’s go and see. Sharp eyes! 1)快看快说游戏复习单词句子。 (设计意图)用Sharp eyes!头脑风暴复习学过的学校课室,为学习

新知做好铺垫。) 2． Talk about my school .教师出示school图片，学生两人对话。(设计意图:)通过让学生谈论主情境图中的学校课室复习旧知并为学习新知做好铺垫。) Step2 Presentation 1.

通过看文本图、学生感知文本。

出示课本情境图，问: Whose school？Guess! 然后出示河马的图像，This is hippo。He has a school. Do you want to go and see?让学生对文本内容有兴趣。) 2.

初步感知 the story. How many rooms are there in hippo’s school? (1)listen to the story设计意图:让学生初步感知故事内容。) （2））Watch picture2,3 4,5 and find: 再次看视频, 找出小动物们参观的课室。 (设计意图:我通过让学生读故事、看故事视频培养学生读故事抓要素的能力 ,让学生抓住故事的主线索--动物们共同参观的五个课室。) Library, gym, music room, lunch

room, computer room。教

师用PPT 出示lunch room 的图片由hungry 到lunch room 运用u 的短音发音规则让学生试着拼读 lunch，运用图片帮助学生理解意思。(3)老师教出示图片问句型Is this the lunch room? 学生回答：Yes it is .教师再提问Where is the computer room? 学生读第5幅图内容回答.

教师问 How does Hippo answer? 河马是怎样回答的? No, isn’t. (设计意图:使学生根据读图、看视频抓重点信息。)（4）再出示钟表上12 点的时刻What time is it?引导学生复习重点句型，It’s 12 o’clock.思考句型It`s time for lunch! (设计意图:引导学生根据课件上的图片猜测It’s time for lunch.同时复习重点句型。（5）师： Where Zoom? 生：Zoom is at lunch room 。师：How do you know? picture6:Zoom says:“

I am full!”full ? What’s meaning? Ss :饱了。师：Zoom is funny. Step3 Practice Watch, listen and pay more attention to your pronunciation feelings.(设计意图:培养学生用正确的语音语调朗读故事的能力。) Step4 Production Act roles 1.师生示范表演对话。 2.小组内对话

3.小组汇报表演。 4.Emotion education:师生一起看 PPT 进行情感教育

Hippo’s school is beautiful! And our school is beautiful，too! School, where we learn all day! Love school! Love life! (设计意图:通过诗歌形式呼应歌曲

our school，

使学生进一步

感受学校的漂亮与温馨，从而激发学生对学校的热爱。) Step5 Progress (1) Try to introduce our school in English.(试着用英语介绍我们的学校)师提供语言支架，生在课上介绍。教师点拨，然后作为课下作业。 (设计意图:作业通过听并跟读故事，并用英语介绍自己的学校将所学知识延伸到课外。)