5 迷人的九寨沟教学设计

西师大版语文四年级下册第二单元

5 《迷人的九寨沟》内乡县湍东镇龙头中心小学石小丽

《迷人的九寨沟》

内乡县湍东镇龙头中心小学石小丽

教学目标:

(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)能联系上下文理解词语意思,把握文章的主要内容,从中了解九寨沟迷人独特的自然景色,激发学生热爱大自然,热爱祖国的美好情感.

教学准备: 九寨沟的图片

教学重难点:

通过有感情地朗读课文,体会词句的意思,感受九寨沟的美。教学方法:“学.导.练三环六步课堂”

学法:学生自主合作探究

教学时间:一课时

教学过程

一:课前三分钟经典诵读:

小主持人主持。

二:回顾课文,复习导入:

1、谁能用一句话来赞美一下九寨沟?

2、课文是从哪几个方面来介绍九寨沟的迷人景色的?

三、品读重点,深入感悟

1、出示自学提示。

a、认真阅读课文,用自己喜欢的方式读2,3,4自然段,说说九寨沟美在哪里?。

b.以小组为单位,选择你喜欢的某一方面,有感情的读一读,并说一说你为什么喜欢?

(温馨提示:勾画出关键词,重点句,批注自己的感受。)

2、品味感悟,美读升华

(一)、汇报展示第二段:

选取自己喜欢的句子,多读一读,体会词语的意思,感受九寨沟的美。

师相机提问、引导、指导朗读。

A、师:九寨沟的海子给你怎样的印象?

温馨提示(我可以这样说:我从()这句话中,体会到海子()美。

生:...…

B、重点指导:

例:“水晶晶亮亮,乳白色,深蓝色、翠绿色、橙黄色、……令人叹为观止。

(1)看到如此美景,游客叹为观止,谁能说一说“叹为观止”是什么意思?它在文中又是什么意思?谁能用它说句话?

(2)这么多的颜色让我们惊叹不已,可是这儿还有一个省略号,说明什么呢?你还能想象出哪些颜色的水?

(3)九寨沟的水太美了,下面把我们的赞叹融入这句话美美的读一读。师指导朗读。

(二)、汇报展示第三段:

引入:九寨沟的水令人叹为观止,那九寨沟的山林迷人之处又在哪里?我们继续欣赏。

A、指名读本段,其他同学划出描写颜色的词语。

B、指名反馈。

C、找一找,文中哪个词语能总结山林的特点?板书:绚丽多彩

D、请同学们把目光投向文中最后一句话“松杉青绿,椴木浅黄,朱紫的是山杏,殷红的是枫树,还有无数山花和野果,把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。”

指导学生抓住表示色彩的词语,有感情的朗读这一句。

(三)汇报展示第四段

引入:九寨沟的水叹为观止,九寨沟的山林绚丽多彩,九寨沟的深秋更是让人感觉到神奇。请同学朗读课文第四自然段,

A、学生自由朗读这一段,划出本段中心句子,有感情地读一读。

B、这句话用了什么修辞?魔术师的特点什么?

指名反馈:为什么深秋的九寨沟是一位神奇的魔术师?

生:因为它变化多端.....师相机板书。

C、师:九寨沟的什么在变呢?表现在哪里?

生:“天气多变,一会儿......现象。”

D、还有什么在变?练习说话。

E、还有什么在变?把句子读一读。

小结:是呀,多变的天气给深秋的九寨沟带来了更加绚丽的景色,让我们怀着对这位伟大的自然魔术师无比的赞叹和喜爱之情,有感情地朗读这一段。

过渡:同学们,九寨沟这里的自然景观是多么迷人呀,难怪作者会由衷的赞叹:九寨沟真是迷人的人间仙境!齐读并说与那句话相对应?(开头总写了九寨沟是人间仙境,又分别从九寨沟的水,山林。深秋这三个方面来写,最后,再次抒发自己的情感,九寨沟真是迷人的人间仙境,这种总分总结构使文章看起来非常完整,同时又照应了开头,使文章中心更加突出。我们习作时,也要多运用。)四:立足教材,拓展延伸

主题阅读:

一进入九寨沟景区,就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。从河谷至山坡,遍布着原始森林。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。每当天晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊称为“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!

(1)这段话写了很多景物,但我细细地归纳了一下,其实主要是写了____、____、____ 、____ 四个方面景物。

(2)人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”,原因是什么?用“ ——”在文中划出。

(3)请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧!

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小结:同学们,在中国风景秀美的旅游胜地多如繁星,九寨沟是其中闪亮的一颗。我们家乡也有许多迷人的自然风光。请看大屏幕…….这些都是值得自豪和骄傲的旅游胜地,让我们爱身边的环境,爱自己的家乡,爱美丽的祖国,把祖国装点的更加绚丽多彩。希望大家有机会多出去走一走,看一看,读万卷书,行万里路,相信你会有更多的收获。

五:布置作业

1、请用你自己的方式赞美家乡的美景,可以写广告语,可以写一首诗,也可以为家乡的美景图配上解说词。

2、背诵课文第二、四自然段。

板书设计:

5 迷人的九寨沟

海子叹为观止

人间仙境

山林绚丽多彩

深秋变化多端