（演唱）小小足球赛教案3

《小小足球赛》教学设计

宣城市第九小学

陈珊

教学目标: 1、通过用柯尔文手势律动《小星星》向学生渗透运动、健康的理念，引导学生欣赏歌曲《小小足球赛》激发学生热爱体育运动，特别是对足球运动的兴趣。

2、学唱歌曲《小小足球赛》进行即兴表演，增强学生表现歌曲的信心。 3、引导学生了解更多有关足球的知识，树立“我运动、我健康”的理念。

教学重点: 1、重点学唱歌曲《小小足球赛》第9—20小节。

2、准确、自然、有表情地演唱歌曲。

教学难点: 1、歌曲中八分休止符能否准确掌握，完整演唱。

2、根据歌词适当加入表演。

教具准备：

琴、多媒体

教学过程：

一、导入

1、上课歌

2、常规练习：模唱《小星星》并练习柯尔文手势

3、教师：大家现在的心情怎么样？

学生：很高兴

教师：其实这样活动一下不但可以使我们的心情愉快，还可以使我们的身体

更——健康（学生齐说）。操场上面好热闹，同学们想不想走近去看一看？

（第一次欣赏歌曲《小小足球赛》）

二、歌曲教学

1、教师：谁能说说这是一项什么运动？

学生：足球运动

教师：那谁知道刚才的比赛几号球员射门最准？

学生：（10号）

教师：你们能模仿一下10号球员进球时的样子吗？ 学生：（表演）

教师：应该是高兴、兴奋的... 2、教师：高兴的心情我们怎么把它唱出来呢？（范唱）

（哈哈哈

哈哈

哈哈 0哈

哈哈哈

哈哈

哈哈 0 球

进

了

大

门

口。

耶！）

教师：大家仔细观察这一句的旋律，有几个可爱的休止符？ （课件出示难点练习）

学生：3个

教师：那当我们碰到这些调皮的休止符宝宝的时候，应该怎么做？

学生：空或休止

教师：我们还可以在休止符那儿不出声的、快吸一口气。我们来唱唱试试。

（教师划拍，学生再唱一次）

教师：唱这一句的时候，同学们能不能让你的声音象小足球一样弹跳起来？好，我们再来唱一次。

（师指挥再唱一次）

教师：大家唱得真好！可是有时非常精彩的射门动作，球却没能踢进球门里，

这时你的心情会怎样？

学生：（懊恼、可惜、遗憾）

教师：可以把它唱出来！（范唱）

（哎呀呀

呀呀

呀呀 0呀

哎呀呀

呀呀

呀呀 0 摔了 个

大

跟

斗。

哎！）

注意看到休止符，我们要不出声的快吸一口气。再来一次。

（师生一起随琴再唱一次）

3、教师：哎呀，真可惜，小球员怎么会在这么关键的时候摔跤呢？你知道他做了一个什么动作使他摔了一个大跟斗吗？让我们一起从歌词中找答案吧。

（教师带领学生集体朗读歌词）

教师：找到答案了吗？你来说说看。

学生：倒钩

4、教师：大家想不想看看这个“凌空一倒钩”的动作是怎样的一个动作？

学生：想

教师：老师这里搜集了一些精彩的图片，请你边看边想哪张图片的脚法是歌曲中唱的“凌空一倒钩”？找出来，大声告诉我，好吗？

（学生第二次欣赏歌曲）

5、教师：

我们班的小球迷真厉害，找的真准。我们一起再来唱唱“凌空一倒钩”这一部分。

（随琴一起慢唱这一部分）

（你在前面攻 0 我在后面守 0 小小球儿脚下传，凌空一倒钩）

教师：你听这里面有两个小过门（教师弹奏这一句）我们唱这一句的时候不要过门好不好，你听（教师边弹边唱这一句）哪种唱法更好？

学生：有过门的更好！

教师：有过门的唱法会给你怎样的感觉？

学生：小球员在场上的进攻和防守非常积极。

或者足球在球员的脚下传得很快。

教师：我们一起跟随老师的琴再来唱一次。

（生练唱这一句）

6、教师：这会儿小球员的进攻和防守积极主动多了。找找看这首歌曲中还有没有小过门？

学生：有

教师：在哪里？

学生：注意！射门！的后面

教师：对了！想一想为什么在这里又加上一个过门呢？这个过门能表现出怎样的情景和心情？

学生：喊过射门之后，屏住呼吸，等待看结果的情景和紧张的心情。

教师：我们一起来试唱这一段。（教师动作示范）

学生：（注意！射门！0 0 哎呀呀……）

7、教师：从你们的歌声中我仿佛看到了小球员你踢我顶，左铲右传，灵活的足球技术，你们能把这一部分也唱得像他们的球技一样灵活吗？

（观众劲头高 0人人喊加油 0 你踢我顶，左铲右传，骗过了守门员。）

教师：

守门员的员字应该唱几拍？

学生：

三拍，因为后面有一个四分休止符

教师：注意看我的指挥，我们一起把这一部分唱一次。（你踢我顶，左铲右传，骗过了守门员。）倒钩的钩字也应该唱三拍，看老师的手势，我们一起再来唱唱这一句（小小球儿脚下传，凌空

一

倒

钩）

学生：唱（凌空

一

倒

钩……）

8、教师：现在，我们跟随音乐轻声演唱一遍好吗？

（学生随原唱完整演唱第一次） 9、教师：现在请你们分别用高兴和可惜的歌声来描述一下这场比赛，好吗？

学生：（好） 教师：我们再随伴奏演唱一次，注意看老师的指挥！

（学生按原速第二次演唱）

三、巩固拓展

1、教师：紧张、激烈的足球比赛如果少了球迷观众的喝彩就少了几分火热的气氛，

想不想到比赛现场为小球员加油、助威？现在是足球比赛中场休息的时间，不如我们来一次歌曲对抗赛怎么样？ 学生：好！

教师：哪一队先来唱？好， 队先来唱第一段， 队演唱第二段。

（两队比赛 第三次完整演唱）

教师：

同学们自己评价一下哪个球迷拉拉队的演唱更好？

学生：自由讨论发言

教师：大家说得非常好！两队各有优点。

2、教师：

刚才大家唱的特别棒，下半场比赛快开始了。我们换一种方式为小球员加油打气,好不好?分组为歌曲创编动作。

（播放《小小足球赛》音乐）

学生分组创编动作。

3、分组汇报演出，一组跳时，其他组伴唱。

（相互评价）

4、足球知识小竞赛。

教师：其实无论胜负，你们都是足球场外一道靓丽风景线！要做一个最棒的小球迷，我建议大家还应该多了解一些足球知识，下面我们就来一场足球知识小竞赛。

学生：好！ （师出有关足球知识的选择题，生抢答）

5、教师结束语：希望大家不但能做一个称职的小球迷，平时更要多加强体育锻炼，让运动成为每个人的习惯，让健康永远伴随我们！下课！

（唱着《小小足球赛》走出教室）