（演唱）如果幸福你就拍拍手ppt课件配套教案内容

课堂教学教案

课题

教学

目标

教学

重难点

《如果幸福你就拍拍手》

课时

一课时

1.

能用圆润自然的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲《如果幸福你就拍拍手》

2.

能将科尔文手势、伴唱等与演唱相结合，创造性的表现歌曲并在小组合作、探究的过程中，感受创编音乐带来的愉悦。

3.

能够通过本节课的学习，感受幸福其实很简单，它就一直在我们身边

1.

能用圆润自然的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲《如果幸福你就拍拍手》

2.

能将科尔文手势、伴唱等与演唱相结合，创造性的表现歌曲并在小组合作、探究的过程中，感受创编音乐带来的愉悦。

教具准备

课件、电子琴

课前准备

学具准备

魔法箱、人物头饰、铃鼓、心形小卡片

教

学

过

程

师

生

活

动（含小组分享及分层指导策略）

一、

情景导入

1.

师生问好

2.

师：“请大家张开小嘴巴，和我一起来练声”

3.

师：“今天，赵老师要带同学们去魔法城堡里探险，魔法国王派来了Coco给我们带路‘大家好，我是Coco，你们想去魔法城堡么？我们必须要经过考验才能进入城堡’下面我们一起开启探险之旅吧！”

Coco想问大家“小朋友们，生活中有什么事让你感到特别幸福，有谁愿意和我分享一下”

生讨论。

二、

新课教学

1.

师：咦！Coco请来了一群可爱的小兔子来到我们班。请大家开动小脑筋思考，小兔子感到幸福的时候它是怎么做的？

观看视频

师：请你们一起告诉我，我们一起来学习这首歌曲《如果幸福你就拍拍手》魔法国王告诉Coco,这首歌曲是打开城堡的咒语，所以大家一定要认真学习。

2.

初听。

我们一起来听一听这神奇的咒语。听完这首欢快的歌曲，你的心情是怎样的？你觉得应该用怎样的心情来演唱更为合适？

生回答

3.

Coco带我们来到了第一关；节奏关。我来做，请你来模仿

讲解小附点节奏

注意提示学生演唱情绪

4.

第二关，唱一唱

下面我们加入科尔文手势，我唱一句，你跟唱一句

加入科尔文手势

5.

跳一跳

刚刚我从你们的歌声中感到了幸福，我觉得唱还，我迫不及待请大家一起跳起来。

三、

歌曲创编

1

课堂教学教案

师；当你感到幸福的时候，你还会用什么方式表达呢？

下面我请小组展开合作，请小组长带领你们的组员进行歌词创编。当Coco感到幸福的时候它会吼一吼。

小组展示时间

Coco给我们带来了魔法盒，当Coco的盒子停到谁的身边时，请你们抽一张魔法城堡的门票。魔法国王看到面具才会开门，请你拿到面具后，把它带好。我觉得我太棒了！我要先来抽一张，你们猜猜我会抽到什么

四、

加入乐器

加入铃鼓，班级小乐队，表演。

五、

小结

在这堂课中，因为你们优秀的表现老师觉得很幸福。幸福其实很简单，只要你用心去发现。现在大家看到桌子上的心形卡片了么？请大家在卡片上写下自己想对家人、朋友、老师说的话。

魔法城堡已经到啦，请大家用自信、幸福的声音向国王唱出我们的咒语！

同学们，太棒啦。魔法城堡的大门已经为我们打开

播放《魔法城堡》

作业：

将这首歌曲唱给父母听

回家后帮家人做一件力所能及的事情

板书设计：

《如果幸福你就拍拍手》

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