唱：姑苏风光 水乡外婆桥名师教学设计2

《姑苏风光》

无锡市梅村实验小学

丁红娟

一、教学目标：

1、学唱歌曲《姑苏风光》体会一字多音的婉转、绵延的柔美音色。

2、尝试用方言演唱歌曲，体会方言演唱在民歌表演中的重要性。

3、欣赏《天涯歌女》《无锡景》找到三首歌曲的内在联系。

二、教学重点难点

一字多音和方言的把握

表现细腻甜美的江南小调风格

三、教具准备：

钢琴

课件

四、教学过程：

㈠导入新课（播放太杨柳青）第一段，感受方言的魅力

师：同学们，我们一起来听一首大家熟悉的的歌曲（播放杨柳青）这首歌和我们平时的演唱有什么不同啊？（方言）如果换成普通话演唱呢？（韵味不够）前段时间通过学习我们了解到在我们国家，不同地区不同环境造就人们不同的生活习俗，带来各地人们性格、文化上的差异。我们有幸生活在江南，江南可是许多中国魂牵梦萦的地方，有句老话说得好，叫上有天堂，下有苏杭。

学生跟着教师用方言朗读歌词

㈡新歌教学

1、范唱

师：我们来听一首赞美江南的歌曲《姑苏风光》（放范唱让学生熟悉歌曲）

让学生说一说初听歌曲的感受（柔美、婉转、属于民歌当中的小调）

2、学习歌谱

⑴教师唱谱，学生用“lu”熟悉旋律（教师一句

学生一句）。找出旋律特点（五声音调）

⑵跟着钢琴用lu演唱

3、学唱歌词

⑴找出几个发音不同的字“有”“湖”“好”

⑵教师弹一句学生唱一句

⑶找找歌曲难唱在什么地方？（一字多音）

师：同学们，因为歌曲中大量地运用了一字多音，使得歌曲听起来像潺潺的流水一般委婉动听。

⑷教师示范学生易唱错的地方

⑸教师用钢琴弹奏，学生默唱歌词

学生跟琴默唱

⑹学生跟钢琴较连贯地演唱歌词

要求学生气息连贯

⑺比较最后两个乐句的异同（变化重复）

⑻再听范唱，学生了解尾奏对于歌曲有什么作用？（补充情感

意犹未尽）

⑼学生跟着伴奏演唱歌曲

⑽介绍《大九连环》《码头调》

《大九连环》是有五首江南流行的时调组成，由码头调、满江红、六花六节调、鲜花调、湘江浪调

码头指的是商旅集散地，码头调泛指繁华城镇的流行歌曲

⑾欣赏《大九连环的片段》

㈢聆听《天涯歌女》《无锡景》

1、聆听歌曲《天涯歌女》和《姑苏风光》比较

师，同学们，《天涯歌女》是一部电影的插曲，歌曲的前面部分和《姑苏风光》几乎是一样的，秀美的江南总是给艺术家众多的创作灵感。

2、我们再来听听我们无锡本土的民歌，听教师演唱歌曲《无锡景》和《姑苏风光》比较（前奏和尾奏相同）

教师小结：下课