Revision 2教案教学设计导入设计

Revision 2 一、

教学内容：

Revision 2 二、

教学目标：

1、

能用what is/are…going to do this weekend?询问别人周末打算做什么。

2、

能用特殊疑问句How/Where/How long will…? 询问别人的度假计划和打算，并能用I will…句型正确回答？

3、

通过课堂练习,帮助学生巩固和综合运用本单元所学知识和技能，并培养阅读技能，使学生养成爱读书的好习惯。

三、

教学重点：

复习句型：

1、What are you going to do this weekend?

I am going to……

2、Where will we stay?

How long will we stay there?

What will we do there? 教学难点：

1、在具体的语境中正确运用一般将来时。

2、正确运用一般将来时的特殊疑问句。

四、教学过程

Pre-task preparations 出示一张儿童哭的画面引出本课内容：

T: The girl is crying? What are you going to do?

While-task procedures 出示课件，让学生巩固练习重点句型：

What are you/they going to do this weekend? I am /They are going to……。

What is she/he going to do this weekend? She/he is going to……. 重点短语row a boat、fly a kite、see a film. 2、以小组活动的方式巩固练习，并请学生表演对话。

3、出示课件，让学生注意重点句型中人称代词的变化，反复练习。

4、请学生独立完成Think and write 的练习，描述他们在周末通常做些什么事情。然后，让学生将答案用完整的句子表达出来。

5、复习一般将来时的特殊疑问句及其答句，要在具体的语境中结合旧句型反复练习新句型，帮助学生更好地理解句意。Where will we stay?

We will stay in a hotel.

How long will we stay there?

We will stay there for five days

What will we do there? We will go swimming at the beach. 6、学生仿照教师的示范对话，制作一张自己的度假卡片，还可以根据自己的实际情况增加对话内容。

Where would you like to go ? How will you get there? Where will you stay?

How long will you stay there?

What will you do there? 请一、两名学生展示他们的度假计划。

7、请学生独立完成Think and say 的练习, 巩固复习一般将来时的特殊疑问句及其答句。

8、拓展延伸部分

让学生做一篇课外阅读理解题，并用一般将来时来回答，使学生达到学以致用的目的。

9、布置课后作业。

①Read “Learn the sounds” on Student’s Book page 41. ②Talk about your holiday plan. ③Listen to your friends’/classmates’ holiday plans.

④Finish Workbook pages 36 and 37.