C教案（名师）

镇巴县中小学（幼儿园）

_

_

huoyejiaoa活

页

教

案

首

页

_

课题

上课时间

知

识

与

技

能

三 维

目

标

Unit1 My school C story time

2018年3月8日

执教者

授课班级

王小兰

四年级

1.

能以小组合作的方式完成所学句型

2.

能够理解story time 部分的故事并进行表演

3.

培养学生综合应用知识的能力和表演能力

教师利用头饰、扮演不同的角色进行示范表演，让学生从表演中体会故事情节及语言的魅力。

采用小组合作、做游戏、示范书写等多种形式让学生在实际操作中掌握所学内容

教育学生要做生活中的有心人，要善于观察，及时找出规律并总结

掌握句子在四线三格中的正确书写

过

程

与

方

法

情感

态度

与价

值观

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

运用所学的句型，结合故事情节来表演故事

头饰、图片、单词、单词卡

合作交流法、比较法、多媒体教学法

huoyejiaoan_

_

活

页

教

案

_

续页1

（第

课时，总第

课时）

镇巴县教育体育局设计并监制

镇巴县中小学（幼儿园）

（依据导学案内容，重点回答老师采用什么方法修订与补教学活动流程设计

指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如何检测）

充

一、Warm up

1.播放歌曲《our school》师生之间运用图片进行对话练习，如：

T:Do you have a library? S1:Yes,we do. T:Where is the library? S2:It’s on the second floor. .............. 2.

教师请学生用校园分布图介绍自己的校园，利用This is .../We have ....等句型。如：

S1:Good

morning,welcome

to

my

school.This

is

my classroom.We

have

a

library.It’s

on

the

second floor.That is the playground............

二、Presentation Read and write 1.

教师请学生分组朗读read and fill in the table部分的内容，并请每一组派一位学生说出句子意思，并强调on/next to /under的意思。

2.

小组自由讨论read and fill in the table部分的表格应该怎样填写，请每组代表展示讨论结果并说出填写理由。

3.

教师帮学生梳理思路，引导学生如何听到录音要点，然后播放Read and fill in the table部分的录音，让学生一边听，一遍检查自己是否填写正确，然后教师总结并核对答案。

4.

教师指着校园分布图中的图书馆说：This is the library.请几名学生上台说出单词的正确拼写，并指导规范书写。

5.

教师指导学生观看图片，引导学生尝试试用这种句型来介绍校园，并书写下来。

三、Practice 教师将学生分成四人一组，将制作好的单词卡片，贴在学生身前，让学生自己按句子顺序排队，另请两名学生当裁判，看哪一组排得又快又准确。

四、story time 1.

教师用多媒体课件播放Story time 部分的画面，学生一边听一边观看画面，了解故事内容，然后分段教学。

2.

学生分别戴上Zip和Zoom的头饰，两人一组表演Story time的内容，在不熟悉内容的情况下可以看课本，熟悉了课文之后脱离课本，并评出最佳表演奖。

续页2

活

页

教

案

_

_

_

huoyejiaoan

（第

课时，总第

课时）

镇巴县教育体育局设计并监制

镇巴县中小学（幼儿园）

（依据导学案内容，重点回答老师采用什么教学活动流程设计

方法指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如修订与补充

何检测）

五、consolidation and extension

1.

把所学故事表演给家长看

2.

做练习册上面的练习题

Unit1 My school This is the library. 板That is the playground. 书

设计

在本节课中，做的较好的是以图片进行对话，提高了学生的注意力，并且在学习了本课的句子后能够更加丰富学生的词汇量，可以更好的巩固学生的记忆。在设计上也是一步一步的深入，以词带短语再带句，让学生接触起来更容易上手。但是不足之处在于：面对不同的学生，基础不同，所以在刚开始教学的时候对于句子的回答还是有些欠缺。

对于时间的把握还是没有做到最好，以至于最后没有充分的给予学生展示、表演的机会。

课

后

反

思

︵

反思目标、流程、得失︶

（第

课时，总第

课时）

镇巴县教育体育局设计并监制

镇巴县中小学（幼儿园）

导学案设计

达成情况

（一课时一案原则、问题呈现原则、循序渐进原则、方法提示原则）

一．复习单词及句子。

1.

library 2.art room 3.music room 4.teachers’

office 5.computer room

二．翻译下列句子。

1.This is the art room.

2.that is the music room.

3.the teachers’ office is next to the library.

4.Classroom 1 is under the computer room.

huoyejiaoa_

_

n

活

页

教

案

续页3

_

审阅人：

时间：

审阅意见

（第

课时，总第

课时）

镇巴县教育体育局设计并监制

（第

课时，总第

课时）

镇巴县教育体育局设计并监制