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26.让小灯泡亮起来教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：26.让小灯泡亮起来教案（名师）

正文

点亮小灯泡

北苑小学

谭政

【教学内容】

让小灯泡亮起来：四年级上册第75页-77页。

【教学目标】

1.通过观察、实验，指导学生点亮小灯泡。

2.引导学生感受电学在日常生活中的广泛应用，尝试动脑来解决实际生活中的问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

3.教学延伸：让电动机转起来

【重点难点】尝试用电池点亮小灯泡。

【导入】

微课（两分钟引入，由于模拟课堂原因仅展示一句话）：欢迎来到谭老师微课堂，这节课我们来学习点亮小灯泡。【微课原稿在附件】

（板书课题：点亮小灯泡）

师：说起灯泡，首先得说说灯。古时候没有灯泡，晚上看书得点蜡烛，又贵又危险，一般人还用不起。所以古时候有这样一个成语故事：凿壁偷光。古时候读书不像现在读书那么容易，现在我们晚上怎样看书？

晚上有灯，有了灯后整个世界都有了光明。这灯火通明的城市背后，就是因为我们的小灯泡！

【新课讲授】

师：首先我们来认识一下灯泡。小灯泡有哪些部件呢？金属架，灯丝，玻璃泡，两个连接点。这两个连接点的内部结构如图。上节课我们认识了电池和导线，现在我们再回顾一下。

电池也有两个连接点，有铜帽的一极是正极，平的那边是负极。电池有两极，灯泡也有两个连接点，那我们需要什么来连接呢？需要用到导线。

导线的内部是铜丝，能导电，外面是塑料层，是不导电的。现在小组合作探究，将电池，小灯泡，导线连接起来，点亮你的小灯泡吧！

一.自主探索。

（1）出示教材

（2）小组思考。老师鼓励学生大胆设想，积极实践。

二.自主探索点亮小灯泡的基本方法。

（1）引导学生探索点亮小灯泡的方法：大家猜猜，点亮小灯泡的必要条件有哪些？

（2）独立思考，有一定思维结果的时候小组交流。

（3）全班汇报（预设）：

①需要用到电线，而且必须接触到电线的金属丝。

②电池有两极，小灯泡也有两极，要分别接。

③有个小组的亮不了，哪个小组派一位精英过去协助一下？……

出了什么问题呢？哦~原来是接触不良。引出“接触要良好”

（可能还有个小组灯泡坏了，引出“检查小灯泡有无损坏”“电池有没有电”）

（4）小结

“要形成回路，接触要良好，小灯泡要是好的，电池要有电。”

三. 自主探索使小马达转动

师：现在我们会点亮小灯泡了，那我们能不能用点亮小灯泡的原理，来转动小马达呢？请开始实验。

四.课堂延伸微课。

师：既然你们现在点亮了人生第一个小灯泡，那么，你能想到，这灯泡能用在哪些地方吗？本超人送你们一段小视频，能让你们更好地了解，点亮小灯泡能有什么用呢？【延伸微课】

汽车车灯，灯塔指引，晚上照亮世界，闪光灯等等。一个灯我们看不出形状，一堆灯我们能玩出很多花样。（一堆灯不同的文字，图案）

展出其他小朋友的作品。

【课后作业】

预习下一节课“开关”，并设计一款灯。

【用电小知识】

1、人体安全电压是36V以下；

2、家里的电压是220V；

3、干电池的电压是1.5V。

资料摘要

26.让小灯泡亮起来教案（名师）