（唱一唱）太阳第二课时教案

《太阳与月亮》教案设计

白银区第七小学 吴春蓉

教材简析：

太阳能使人们心情愉悦，欢快。夜深人静，月亮出来，忙碌奔波在外的游子，看到月亮不能寐，思念亲人，思念家乡。太阳与月亮给了人们不同的感受。学唱《太阳》时，既要感受到乐曲的欢快，还要结合柯尔文手势感受和熟悉歌谱及“6”“2”的音高。《静夜思》是作曲家黎英海先生为唐代诗人李白谱写的歌曲，全曲

拍，曲调采用戏曲的腔调，古朴典雅，使人仿佛回到李百生活的时代。学唱时采用听唱法，重点模唱难点乐句：

教学目标：

1、能结合柯尔文手势，感受和熟悉歌谱及“6”“2”的音高，学会歌曲《太阳》及歌谱。

2、通过太阳和月亮的特点，感受到不同的心境，体会不同的思想感情。

3、认识并掌握歌谱中出现的音乐符号。

教学重难点：

1、

通过学习，掌握所学的音乐知识，并能处理好歌曲的情绪。

2、

通过不同的情境，感受到不同的思想感情。

课前准备：

太阳

、月亮、音符图、

计划课时：一课时

教学过程：

一、

随着音乐《歌声与微笑》的节拍进教室。

二、

课前准备：

1、发声练习。

2、《幸福拍手歌》律动激趣。

三、学习歌曲《太阳》

1、谈话导入：

（1）出示太阳图，师朗诵歌词（先贴太阳，再贴光芒）

（2）板题：太阳

2、简单分析歌曲内容：四川名歌，

拍

3、能结合柯尔文手势学习歌谱：

（1）复习柯尔文手势；（2）复习音符、音节；（3）重点做6、2手势，感受6、2音高。（4）板书歌谱，学生借音阶、音符图自由认读；（5）结合柯尔文手势读谱。

4、读谱填词：

（1）学习歌词，有节奏地朗读；（2）师唱谱，生填词；（3）跟琴唱词；

5、柯尔文手势与表演相结合演唱《太阳》

6、交流唱这首歌时的心情。（轻松、愉快、高兴）

四、学习歌曲《静夜思》

1、同学们，太阳出来你们这么高兴，那么太阳下山后，什么出来了？（张贴月亮），我们该干什么了？（休息、睡觉）。是呀，月亮出来我们该睡觉了，可是远在他乡的游子们，他们也能像我们一样安心入睡吗？他们离开家乡不在亲人身边，他们会干什么呢？（想家、想亲人），对啊，他们在静静的夜晚思念家乡，思念亲人。

2.板题、解题：

（1）

齐读题；

（2）

感受静（闭上眼睛、启发想象，月亮挂在天上，星星眨眼睛的夜晚）；

3. 学习歌词、配动作；；

4. 跟着琴声哼唱歌词；

5. 引导读谱

：（1）.认读歌谱；（2）.认识歌谱中出现的音乐符号；（3）.跟唱歌谱；

6. 唱谱填词，

7. 表演《静夜思》，启发体会感情。（思念家乡、思念亲人）

五、创设情境、拓展升华，

1.游子们在外思念家乡，思念亲人，怎么办呢？他们很快办完事回到家乡、亲人的身边。他们给亲人带些什么呢？我们帮他摘些果子好吗？

2.找十字站好，做律动《摘果子》，提着又红又鲜的果子回家多高兴呀！

3.一路上太阳又高高的挂在天上，边走边唱着歌儿往家走，猜猜：看着太阳他们会唱什么歌呢？一起唱《太阳》。

4.到家了，欢聚一堂后，他们载歌载舞，我们和他们一起玩好吗？一起跳《多快乐、多幸福》

六、课业结束