（唱一唱）听听谁在唱教学评价实录

《听听谁在唱》

教学目标：

1. 用轻快，富有弹性的声音演唱《听听谁在唱》

2. 大胆积极地参与表演，

会用模仿的方式尝试创编歌谣片段。

3.在生动活泼的音乐中，能听辨出自然界的各种声音并进行模仿，同时能理解音的长、短。体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。

教学重点：

学生能够辨析各种声音。

教学难点：

学生能对歌曲《听听谁在唱》进行简单的歌词创编。

教学准备：

课件、多媒体、钢琴、节奏乐器、双响筒、沙锤。

教学过程：

一、随歌曲《听听谁在唱》律动进教室。

二、导入

师：今天老师给大家带来一位新朋友，看，你知道它的名字吗? 我给大家介绍一下吧：这是一种乐器，名字叫沙锤。一起来说说它叫什么？（大家听得真认真）

仔细听，沙锤发出的声音像生活中什么的声音？

（老师晃动沙锤，用沙锤模仿小雨“沙沙沙”的声音）

生：下雨的声音

师：你的小耳朵真棒！下雨了，我们赶紧来避避雨吧。

爱学习的我们可不能偷懒，让我们一起学习歌曲《听听谁在唱》（板书），请同学们翻开课本12页，仔细听，是谁在外面唱歌？

三、新课学习

（一）、节奏学习

（教师继续晃动沙锤给学生一个下雨的情景，边晃动沙锤边播放音乐）

1、

教师随乐范唱第一段

师：刚刚老师唱的歌词里说：是谁在唱歌啊？

生：小雨

师：你能模仿一下小雨的声音吗？

生：能（试试吧）

师：模仿的很像，可是小雨唱歌的声音，比我们模仿的更有节奏感一些，它是怎么有节奏的唱歌呢？让我们来看看！

展示：2／4 X X X ︱ X X X ︱

沙沙

沙

沙沙

沙

（节奏会念吗？——会）

（小雨的沙沙声呢？——会）

当然，小雨还可以发出这样的歌声：

2／4 X X X X ︱ X X X ︱

沙沙 沙沙 沙沙 沙

（念一念节奏吧）

（按节奏念一念歌词）

最后一条节奏，跟我念一念

师：你们真是节奏的小能手

（二）歌谱学习：

师：小雨说，要是能把音符也唱出来，那就更好听啦！

看看这些音符你们都认识吗？1 2 3 5 6 i

师：音符精灵和节奏交上了好朋友，看看你还能认出他们来吗？

（出示歌谱——再出示歌词）

2／4 i i 5 5 | 6 6 3 | 6 6 5 | 6 6 3 | 沙

沙 沙

沙 沙

沙 沙 沙

沙 沙 沙

沙 沙

5 3 2 1 | 3 — | 什么 在唱 歌？

练唱歌谱：（重点区分相似乐句）

师：

2／4 5 3 2 1 | 3 — | 什么 在唱 歌？

2／4 3 5 3 2 | 1 — | 小

雨

在

唱 歌

师：大家的声音真好听，小雨想邀请你听一听它美妙的歌声，让我们做端正并竖起耳朵来听。

(出示歌谱——播放歌曲第一段)

（三）歌词学习：

原来他们在做问答游戏呢！想加入它们吗！（想）读读看他们是怎样进行问答的？

1、有节奏的读一读歌词——齐读

2、问答读：能接受张老师的提问了吗？（能）

请听好问题：

（四）演唱歌曲：

（1）演唱第一段

师：读的真整齐，你们想加入小雨的歌唱吗？（想）

1、让我们先用悄悄话的形式来试一试（播放原唱）

2、小声的再来一次吧！

3、现在能用歌声回答老师的问题了吗？（问答形式）

师：刚刚有部分同学还没能用歌声回答上老师的问题，我们再来一次好吗?（师生完整的演唱第一段）

（2）、学习第二段

师：下雨了，池塘里的荷叶上躲着几只小动物，他们是谁？（青蛙）

师：会唱这段青蛙之歌吗？（会）

1、随乐小声试一试

2、齐唱

3、问答唱：歌声真美，张老师也能加入你们吗？（教师发问，学生用歌声回答老师第二段的问题）

（师生完整的演唱第二段）

（三）、完整演唱歌曲

师：这首有趣的歌曲我们已经学完了，你能唱了吗？（能）让我们从头至尾听一遍（播放原唱）静静听！

师：我觉得咱们唱的也很好听，想不想试试？（想）——齐唱

师：你能接受张老师的挑战吗？（能）——请接招

师：XXX来充当小老师

分小组进行演唱

三、

拓展——歌词创编。

1、命题创编模仿其他小动物的说话，填在方格里再唱一唱吧！

（1）

师：还有许多可爱的小动物，也想加入我们的演唱，你们看它是谁?（图片）鸭子的

第一组：猫（喵）—老鼠（吱）

第二组：羊（咩）—鸭子（嘎）

第三组：火车（咔嚓）—电闪雷鸣（咚）

（2）

师：接下来出场的是（图片），能给他们编一个歌谣吗? 2、自由创编（图片）

师：同学们，我们也可以将自己喜欢的动物请到课堂上，试着把它编成歌曲唱一唱吗? （1）自由创编；

（2）小组推荐代表上台表演。

3、评价表扬。

师：下面，请小朋友加上动作来表演自己请的小动物,看谁的动作最有新意。

上台表演：一部分唱歌、一部分表演

四、了解声音的长短

师：（演示课件）请同学们闭上眼睛听一听。

1、这是谁的声音？

2、能学一学吗？

3、比一比，你会发现两种动物的声音有什么不同？（小猫和小老鼠）

4、小猫和小老鼠的叫声，辨一辨谁的声音长，谁的声音短。

学生回答，师板书：

喵

——

长

吱

——

短

5、找一找还有哪些长声和短声。

五、课堂小结：

自然界和生活中的各种声音真奇怪。今天模仿了各种大自然的声音，又了解了声音的长和短，收获真大！为了听到好听的声音，我们一定要爱护大自然，保护环境。