B教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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PEP小学英语六年级上册第六单元第三课时教案课题教学内容教学目标Unit 6 How do you feel? Part B Let’s try& Let’s talk1.学习表示感受的词汇，能听、说、读、写以下单词，如：wrong,sad等。2.能够听懂、会说、读懂What’s wrong?的内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-02 14:39:00

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学校：华城镇银桂小学

B教学设计(第二课时)

未知

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关键词：B教学设计(第二课时)

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PEP小学英语六年级上册第六单元第三课时教案

课题

教学内容

教学目标

Unit 6

How do you feel? Part B

Let’s try

& Let’s talk

学习表示感受的词汇，能听、说、读、写以下单词，如：wrong,sad等。

能够听懂、会说、读懂What’s wrong?的内容。

能够听懂、会说、读懂、书写Let’s talk的内容。

在真实情景中使学生养成用英语交流的习惯。教学

重

难点§X§K]第（3）课时[来源学科网ZXXK]

[来源学科网]

重点：学生能够掌握Let’s try和Let’s talk的交际内容。

难点：能够在情景中运用所学单词、句式询问和回答关于感受的话题

[来源学§科§网Z§X

教学准备

录音机、录音磁带、教学挂图、投影仪、导学案

学生回答。

活动设计意图：对话导入，以旧代新，为下一环节做铺垫。

过

T:How does Sam feel? 一、

Warm-up 1.Brain Storm.头脑风暴。

教

在班内举行男生女生头脑风暴竞赛，看哪个组正确率高。教师播放不同的情景画面和表情图，让学生迅速根据图片拼读出单词，复习前两课的单词和词组。

2.Daily talk

（1）教师提问：Well,Can you answer me? 学

（2）学生向老师提问.

源:Z&xx&k.Com]二、

Presentation 1. 学习Let’s try

（1）老师语言导入

[来

程

S1:He is happy. T:Why? S1:I don’t know. Maybe>>>

T:What’s wrong?

（2）听录音，完成探究中的第一题。

2. 学习Let’s talk部分内容完成探究中的第二题。三、

Consolidation Role—play 以小组为单位模仿电话热线，一人当电台主播，其他

活动设计意图：将词汇运用[来源学科网于语境中，落实人当观众，倾诉自己的情绪感受，主播提出适当建议，为观众排忧解难。评出三星、四星、五星主播。

活动设计意图：小组合作表演，将知识内化并转听、说、读、写目标，为下一个教学环节调整做为己用，利用多样的评价方式，激化学生的兴趣。

参考。

四、

Homework 1.

Listen and recite the dialogue. 2.

完成课堂检测中的相关习题

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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