B教学实录与评析

六上Unit6 How do you feel? PartB Let’s learn教学设计

教学目标：

1. 能听、说、读、写本节课重点单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count to ten, wear warm clothes, do more exercise。

2、能听懂、会说、书写重点单词和词组以及句型“What should I do? You should …”并能在实际情景中灵活运用。

3、能够合作完成Play games部分的游戏。

能力目标：

培养学生的口语表达能力。

情感目标：

教育学生要学会照顾自己、关心他人、包容他人。

重点、难点：

重点：掌握四会单词或短语wear, more, deep, breath, count, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten；能运用句型What should I do? You should…并能在实际情景中灵活运用。

难点：

1、在现实情景中询问他人的身心状况，并能给予相应的关怀和建议。

2、掌握用情态动词should提供建议。

教学准备：

课件、相关录音材料、相关图片等。

教学过程：

Step1: Warm – up 1. Let’s sing: The way I feel 2. Let’s chant 3. Play games: Bomb time 让学生猜出哪个单词不是炸弹，不小心猜中“炸弹”的，就表示你被炸到了，以此帮助学生巩固A部分所尝过的单词。

Step2: Presentation Let’s learn (1)引出课题。

课件展示课本P57主题图，请学生仔细观察，说出里面的人物和表情。

（2）教学新单词

①、课件展示Sarah和妈妈的对话，教师问：How does Sarah feel?引导学生回答：She is angry.教师接着问：What should she do?引导学生回答：She should take a deep breath and count to ten.教师板书并教读短语：take a deep breath, count to ten。注意breath的发音，

尤其是th部分咬舌。可用慢速快速法、拆分法来教单词。可采用如下方式边做动作边操练：

Breath, breath, take a deep breath（教师带领学生做深呼吸

动作）

You should take a deep breath and count to ten. ②、课件出示Sarah生病的图片，问：How does Sarah feel?引导学生回答：She is ill.教师问：Should Sarah take a deep breath and count to ten?学生回答：No.教师接着问：What should she do?引导学生回答：She should see a doctor. 板书词组：see a doctor并教读

③、课件展示Wu Yifan的图片，教师说：Wu Yifan is worried. What should he do? 引导学生回答：He should do more exercise.然后教师板书短语do more exercise。可采用如下方式边作动作边操练：

Exercise, exercise, do more exercise He should do more exercise. ④、老师展示图片，问：What’s the weather like in the picture?学生回答：It’s snowy.教师：Right. How do you feel?学生回答：I’m cold.教师说：You should wear warm clothes.教师板书并教读短语wear warm clothes。可采用以下方式边做动作边操练：

Clothes, clothes, wear warm clothes You should wear warm clothes. （3）、师生用“唱反调”的方法练读新单词和词组。

规则：教师大声读，学生就小声读；反之，教师小声读，学生就大声读。

（4）、播放“Let’s learn”部分的教学录音，学生跟录音读，提醒学生注意模仿录音中的语音和语调。

（5）、再次播放录音，全班学生分男女生跟录音读。

（6）、让学生根据课本上的图片内容，同桌之间分角色表演对话，练习本部分的词汇。

Step3: Consolidation & Extension 1. Practice “敲敲打打”游戏：教师将所学单词或短语写在黑板上，然后把学生分成两大组，每组派一名代表站到黑板前。教师说单词或短语，请学生敲击听到的单词或短语，谁敲得既对又快得一分，然后得分高的组获胜。

2、Play card games T: Let’s play a game. There are five word cards. You need to work in pairs, one describe your trouble and ask for help, the other one give advice. Change your roles in turn. 让学生两人一组进行游戏，教师巡视指导。

最后，请几组学生上讲台表演，提醒学生表演时要注意适当的表情和动作。

Step4: Summary 1、师生共同总结本课时所学的重点知识。

2、提醒学生要学会关心自己的同学和朋友。

Step5: Homework

1、跟录音读三遍“Let’s learn”部分的内容，并背诵。

2、在四线三格上抄写四遍本节课所学的“四会”单词和词组。