（听赏）春节序曲名师课堂实录

城北湘威人文实验学校

《春节序曲》

备课教师

教学内容

教学

目标

第 19 课时

授课

修正时间

备注

课时

欣赏《春节序曲》

1课时

安排

1、在欣赏中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪，使学生产生学习音乐的兴趣；

陆红羽

2、通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热情。

3、感受节日欢歌的风格特点，进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。

授课陆红羽

教师

备课

时间

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重点

教学

难点

教具

准备

知识

链接

教法

学法

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过程

在听赏《春节序曲》过程中，感受音乐欢乐、热烈的

情绪。

在对比、欣赏、聆听和实践体验中初步认识三段体。

多媒体课件

春节

引导法、欣赏法、交流讨论法

一、组织教学，师生问好

二、情景导入：

1、播放歌曲《好日子》一段，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。

2、导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》。

3、简介《春节序曲》

是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。

乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓载歌载舞的情绪。

1

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过程

三、名曲欣赏：

1、欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗？

（播放《春节序曲》）。

2、分段欣赏：再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听听全曲可以分为几个部分(三个部分) 引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？哼唱引子部分主旋律。

第一部分：

（共2个主题）请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗？

1）第一主题锣鼓喧天的感受，你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗？哼唱主旋律。

2）第二主题出现了载歌载舞的场面。自己舞蹈，感受一下。哼唱主旋律。

第二部分：

1、第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化？

（提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解）学生唱一唱旋律。

2、请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。

第三部分：

1、请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。整首乐曲的结构是：引子A+B+A，（学生初步认识三段体的曲式结构）。

2、认识音乐家——简单介绍李焕之。（课件展示）

3、完整的欣赏一遍，利用身边可以利用的东西。感受音乐带来的节日喜庆，并区别出不同的主题表现。

四、拓展活动：

1、小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。

2、欣赏舞蹈节日欢歌——《春节序曲》

3、同学们，新年到了，让我们唱起歌，跳起舞，一起来欢度这个特殊的春节吧！

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四、小结

同学们，今天的“春节”你们过得开心吗？春节代表着辞旧迎新，所以今天之后，我祝愿同学们能够忘记过去的悲伤与不愉快，以崭新的面貌去创造明天的辉煌！

板书

设计

作业

教学反思

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