Unit 1 Things I like doing教学设计(第一课时)

1B Module 2

Unit 1 Toys I like单元教材分析

一、单元教学目标



语言知识与技能

1. 学生能在学习单元主体文本的过程中，通过模仿、跟读等学习方法，正确朗读,准确掌握run, skate, hop, skip，ride a bicycle 的发音，并能准确区分音、义、形。

2. 在课堂交流中运用Do you like (doing)…? Yes./No. I like (doing)...句型进行交流问答，获取信息。

3. 能有节奏地演唱Listen and enjoy中的歌曲，语音语调优美。

4. 通过单元学习正确朗读Kk，Gg，在词汇kite, book, girl, frog中的发音，运用发音规则自主学习单词。



文化与情感

了解他人喜欢做的事, 并能尊重他人的喜好。



学习策略

在语境中，能借助直观媒体及语篇故事朗读等方式，积极运用所学内容进行自信的表达和交流。

二、单元语用任务

能介绍自己所喜欢做的事情，并在实际生活中询问身边人的喜好。

三、

分课时话题

第一课时：Things I like doing 第二课时：What do you like doing?

Module 2 My favourite things

Unit 3 Animals I like

Unit 1 Things I like doing Unit 2

My favourite food

Topic 2

What do you like doing? Topic 1

I like sports

教学设计方案

学校：

闵行区实验小学

学科：

英语

教学目标：

年级：

二年级

课题：M2U1 I like sports

班级：二（1）

教师：

谭雯婕

人数：45 日期：2018.3.20 【语用任务】：能表述自己对某种运动的喜欢及简单地说明原因。



语言知识与技能

1、能正确朗读核心单词和词组run, skate, hop, skip，ride a bicycle，并在语言表达时正确发音。

2、能理解并欣赏Listen and enjoy的歌曲。

3、能正确朗读字母Kk，并感知字母的发音规律。



文化情感

通过对运动的学习，能提高对运动的喜爱。



学习策略

在课堂创设的语境中，能通过师生问答、情景演绎等方式，积极运用所学进行自信的表达和交流。

教学过程

教学环节

（时间）

教师活动

学生活动

设计意图

学习语音，引入课堂，渲染学习氛围。

利用视频吸引学生注意，初步激发对运动的喜爱，并以开放性问题引发思维，引起主题。

通过听力感知全文，获取核心词汇。

通过听，学习新授词汇，初步感知句型结构。

1.

Listen and enjoy. 2.

Play a video. Pre-task preparation

Q: What sports can you do? 1. Listen and follow. 2. Watch and enjoy.

How are the sports?

Where can you do

sports? 1.

Play the sound:

What can they do?

2.

Teach the words.

3.

Alice 3-1. Play the sound: What do you like doing, Alice? What do you like best? Why? 1.

Listen and answer.

2.

Read and spell.

3-1. Listen, answer and read.

1 While-task procedure

3-2. Show the passage.

4.

Danny 4-1. Show the picture and ask: How is Danny? What can he do? 4-2. Play the sound.

4-3. Ask Ss to read together.

5.

Eddie 5-1. Show the picture.

5-2. Check the answer.

Post-task 1.

Play a video: 3-2. Read the passage.

4-1. Look and say.

4-2. Listen and fill in the blanks. 4-3. Read the passage.

5-1. Think and fill, talk about Eddie. 5. Read together. 1. Enjoy the video.

通过对图片的观察，获取关键信息，进一步学习结构。

再次巩固句型结构。

利用视频，巩固所学，激发学生对运动的喜爱，突出主题，并尝试运用句型结构描述所爱运动。

activities

What sports do you like

doing? 2.

Talk about sports I like.

3.

Think and say. Assignment 1. Listen and read P18. 2. Talk about sports I like.

Board design

2B M2U1 Thing I like doing(P1)

I like sports Who

How

What(can)

What(like)

Why I’m ____.

I’m____.

I can ___.

I like ____.

It ____. Alice

short and thin

run

running

makes me grow

hop

hopping

skip

skipping

Danny

big and fat

play football

playing football

fun Eddie

tall and thin

ride a bicycle

riding a bicycle

cool

skate

skating

2