5 养蚕教学设计思路

《养蚕》教学设计

教学目标: 【过程与方法】

1、能够观察、描述和记录卵的形状和颜色。

2、能够通过图画和文字表达,交流关于蚁蚕的观察结果。

3、能提出关于蚕的问题,并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。

【知识与技能】

1、知道卵是蚕生命的开始。知道蚕卵能孵出蚁蚕。

2、能用放大镜观察卵和蚁蚕的外形特征,并把它画下来。

3、知道蚁蚕需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。

【情感、态度与价值观】

1、愿意和同伴合作与交流。

2、珍爱小动物,主动接近小动物,不伤害小动物。

教学重点:观察蚕卵和蚁蚕,用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。

教学难点:对蚁蚕的长度做定量测量。

教学准备: 放大镜、蚕卵、黑色的蚁蚕、白色或黄色的茧子,蚕生长变化的照片或录像资料。

教学过程: 一、激趣导入

1、出示丝绸照片。

2、师问:“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗? 3、出示课件:学生了解我国养蚕的历史

4、谈话:想知道蚕是怎么出生、长大、结茧、吐丝的么?今天我们一起来学习、交流如何养蚕。(板书课题) 二、我想知道的问题

(一)说说我们知道的。

1、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”

2、提问:关于养蚕你最想了解些什么? 3、讨论:蚕和我们人类一样,也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前,要做

好哪些准备? 二)讨论我们想知道的。

1、关于养蚕我们还想知道些什么? 2、组织学生分组讨论。

3、学生提出想研究的问题。

(蚕宝宝在卵里会不会饿死?为什么蚕会变成飞蛾?为什么变成飞蛾后会死?为什么蚕结的茧是圆的?蚕为什么喜欢吃桑叶?它还能不能吃别的?为什么蚕要爬到上面去结茧?为什么蚕一生中不是一个样子呢?……) 4、学生汇报,教师把学生提出的问题板书,从中选出大家感兴趣的问题,再补充一些需要学生研究的问题。

5、教师讲述:同学们就蚕提出了各种饶有兴趣的问题,要想研究这些问题,有的可以通过查阅资料获得,有的可以通过一边养蚕一边研究。

三、蚕卵是蚕生命的开始

1、教师讲述:卵是蚕生命的开始,我们可以先观察蚕卵的变化。注意既然蚕卵中也有生命。

2、出示蚕卵照片观察:蚕卵是什么样的?形状怎样?大小怎样? 3、学生汇报观察结果。

(蚕卵是圆形的。蚕卵中间有点凹下去。蚕卵的颜色是黑灰色的。蚕卵和一粒米差不多大……) 4、教师小结:蚕卵扁圆形,像小米粒大小,中间有些凹下去,即将孵出的卵黑灰色。卵只剩空壳是白色的,壳上有小洞。

四、从卵里面出来的小生命

1、播放蚕卵孵出的录像片。思考:有什么新发现? 2、观察刚孵出来的蚕宝宝图片,说说是什么样的?像什么?并给它取个名字。

(蚕宝宝黑黑的,像小蚂蚁,所以叫蚂蚁蚕。蚕宝宝黑黑的,像小虫子,所以叫虫蚕……) 3、讨论:我的蚕宝宝孵出来了,我们能为它做些什么呢? (喂它吃东西。给它建一个家。给它找一些好朋友……) 4、用语言描述蚁蚕。

5、教师小结:蚁蚕是黑色的,像小蚂蚁似的。蚁蚕一出壳就要吃,因此要赶快用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。

4、提问:蚕吐丝结茧后,变成了什么?(出示图片并讲解要蜕皮) 5、提问:蚕破茧而出后,变成了什么?(出示图片并讲解要蜕皮) 6、提问:蚕蛾交尾之后,会做什么?(出示图片并讲解要蜕皮) 六、怎样养好蚕

1、谈话:蚕和我们人类一样,也拥有宝贵的生命。那么在喂养蚕宝宝期间,我们该如何从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑做才能成为称职的“蚕妈妈”? 2、幻灯片出示《养蚕的方法简介》。

七、总结练习

1、填空: (1)蚕是从( )中孵化出来的。

(2)用放大镜观察蚕卵,会发现蚕卵呈扁平的( )形。

(3)刚出壳的蚕宝宝,全身( ),全身布满细毛,形似( ),因此叫( ); (4)刚出生的蚕叫做( )。

(5)蚕的食物是( )。蚁蚕要吃嫩叶而且要切碎。

2、记忆知识要点

3、课外作业:通过网络、书籍、询问家长的方式了解更多有关蚕的知识,下节课交流。