C精品学案

课题

授课者

教学内容

Unit 6

How do you feel? 汕头濠江区河东文华学校 陈秀华

B. Let’s check

B. Let’s wrap it up

C. Story time

1、复习三会单词或词组：chase, mice, bad, hurt, ill, wrong, should, feel, wee, sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone。复习四会单词或词组：angry, afraid, sad, worried, happy, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。复习句子：They’re afraid of him. The cat is angry with them. What’s wrong? Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad.

2、能借助图片读懂Story time中的故事。

教学重点

教学难点

教学准备

复习本单元的单词和句子。

能借助图片读懂Story time中的故事。

单词卡片

录音机和磁带、PPT 课时序号

6 教学目标

教

学

过

程

一、Warm-up

1、师生问好。

2、Let`s chant(边唱边做动作) 二、Revision

1、复习三会单词

（1）先抽读单词卡片：chase, mice, bad, hurt, ill, wrong, should, feel, well, sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone。

（2）游戏：“What’s missing?”

活动方式：教师出示六张单词卡片，全班齐读一次，然后抽出一张单词卡藏于身后，让学生猜什么单词不见了。教师将单词卡片奖励给猜对的学生，直到所有卡片都分给学生为止，最后比一比哪组获得的单词卡片最多，哪组就胜出。

2、复习四会单词或词组：angry, afraid, sad, worried, happy, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

（1）火眼金晴

（2）I can read and write! 三、Presentation

1、教学B. Let’s check

（1）先让学生观察所给的图和文字。

（2）教师播放录音，学生听音连线。

（3）全班讲评订正。

（4）教师再次播放录音，学生圈出问题的正确答案。

（5）出示文本，全班讲评订正。

2、教学B. Let’s wrap it up

（1）让学生读出课本所列感觉类的单词。

（2）让学生添加上更多同类单词。

（3）学生两人一组谈谈现在的感觉。

3、教学C. Story time

（1）教师指着插图，先做背景介绍：

T: Zip is going to watch a TV show. Zoom is going to make some popcorn. What happened? Let’s see.

（2）阅读故事，了解故事大意。

（3）播放视频，理解故事内容。

教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说以下句子：

My favourite TV show is on soon.

I’ll go and make some.

He must be making lots of popcorn.

I’m a little worried now.

But they take a long time to grow.

I’m still waiting.

（4）模仿角色的语音、语调学说故事。

（5）鼓励学生分角色表演。

四、Consolidation and extension

你出题我来做：就划线部分提问

五、Homework 1.熟记短语；2.听录音，进一步理解故事内容。

Unit 6

How do you feel?

My favourite TV show is on soon.

I’ll go and make some.

He must be making lots of popcorn.

I’m a little worried now.

But they take a long time to grow.

I’m still waiting.