Part Appt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 3 What’s for Breakfast? 第一课时教学目标：能听、说、读、写单词breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken. 教学重点：掌握四会单词。教学难点：能根据教师指令灵活运用上述单词。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-04-25 10:02:00

来源学校

学校：衡阳市高新技术产业开发区华新小学

Part Appt配套教案板书设计

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2018-04-25 10:02:00

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关键词：Part Appt配套教案板书设计

正文

Unit 3 What’s for Breakfast? 第一课时

教学目标：

能听、说、读、写单词breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken. 教学重点：掌握四会单词。

教学难点：能根据教师指令灵活运用上述单词。

教学过程：

Step I 课程导入

热身

教师和学生一起演唱歌曲

“Apple round, apple red”，并跟着视频一起动起来。

教师带领学生完成Part A部分Draw your likes and dislikes。

Step II 新授

1. 通过展示PPT 和单词卡片进行新单词的教授。

（1）出示早晨的图片，太阳刚刚升起，钟表显示七点，吃早餐的画面。学习单词breakfast。

（2）借助已学食物单词练习巩固新单词。

T：I have eggs and milk for breakfast. What about you?

S1: I have…….for breakfast.

S2: I have …….for breakfast.

（3）出示中午时间的图片。

T：Look at the clock. What time is it now?

Ss: It’s twelve.（教师引导学生回答）

T：Yes, it’s twelve. It’s time to have lunch.

（出示lunch图片，学习这个单词。）

（4）在谈论午饭吃些什么的过程中借助图片学习单词rice, noodles, dumplings, soup 和chicken。其中，rice可用读音迁移法由nice引入rice 和老鼠的复数形式mice，口诀：Mice like the nice rice. 注意强调noodles和dumplings总以复数形式出现，rice, meat, soup和chicken是不可数名词。

2. 教师板书单词，让学生随着教师的书写进行拼读并书空。然后播放录音，让学生听并跟读。

Step III 巩固操练

1. 教师出示时间图片，让学生看着时间判断应该吃早饭还是午饭。看到早上的图片应说breakfast，看到中午的图片应说lunch。以此练习breakfast和lunch这两个单词。

2. Play a guessing game.

教师请几名学生到讲台上来，预先给他们看单词卡片，然后请这些同学模仿吃这种食物的样子，让下面的学生来猜是哪种食物。

3. 完成Part C部分Listen and circle.

Step IV 总结，布置作业

1.抄写单词每个四遍。

2.模仿录音，熟读单词。

关于本教案的常见问题

Q：Part Appt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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