（歌表演）粉刷匠设计意图

教学目标

根据课程内容及歌曲特点我设置了以下教学目标

一、学会聆听：能够听出歌曲的情绪及歌曲所表达的内容

二、听范唱学歌曲，学会用轻松愉快的声音演唱歌曲《粉刷匠》

三、小组合作，根据音乐内容进行简单的律动编创

四、引导学生在教学活动中领会劳动的快乐，领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动的意识”

教学重点难点

根据以上教学目标，我确定了本堂课的重点是：学会用轻松愉快的声音演唱歌曲

难点是：学会一边唱歌曲《粉刷匠》一边做律动

教学过程

根据新课程标准提高音乐审美能力，陶冶高尚情操，通过学唱欢乐的歌曲，培养学生乐观的生活态度的目标要求，结合本年龄段儿童好奇，好动，模仿力强的身心特点，我设计课堂导入—教授新课—创编律动3个环节

环节一：课堂导入

小粉刷匠觉得他家的房子不漂亮了，他想把他的房子重新粉刷一遍，粉刷匠找来了梯子，油漆，带上帽子，拿上刷子，不怕脏不怕累，一边唱歌一边粉刷，他愉快的把房子刷的更漂亮了。那么你们想知道粉刷匠是怎么边唱歌边刷房子的吗？今天啊老师就来扮演粉刷匠一边唱歌一边刷房子给大家看。从而引出歌曲《粉刷匠》，为歌曲的教学做铺垫。

环节二：教授新课

我将教授新课部分分为了3个步骤

1、音阶练习

粉刷匠可厉害了.他的粉刷匠之歌只用了5个我们熟悉的音符宝宝就组成了，让我们一起看看,都是哪些音符宝宝呢?这时我会带领学生一起齐唱5个音名1.2.3.4.5

（通过反复试唱练习，让学生们大致掌握“1,2,3,4,5”5个音的音高并进行发声练习，为接下来的乐谱学唱打好基础。）

2、听音乐说感受

听觉体验是学习音乐的基础，发展学生的音乐听觉应该贯穿于音乐教育的全部活动中，这个环节我将会利用多媒体播放《粉刷匠》2遍

在播放之前，我会提出问题，

①

你感觉这个歌曲是怎样的音乐情绪？(高兴的,快乐的,开心的……) ②

整个歌曲都在说些什么？（粉刷匠在刷他的新房子，刷了房顶在刷墙.....）

（听前出示问题，要求学生们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。同时也通过反复聆听，使学生大致熟悉歌曲旋律。）

3、听范唱学歌曲

（请学生们唱旋律，填入歌词，跟琴或者音乐演唱歌曲，要求学生们有感情的演唱歌曲。）

（1）首先我将拍打节奏并笵唱，学生们用“啦”音，轻声高位置哼唱旋律

（2）其次让学生们跟着旋律唱谱固定音准。熟悉后进行歌谱接龙游戏

（3）.来巩固歌谱学习

（4）再次唱会歌谱，学生们可以跟琴填入歌词，从而学会全曲。

歌曲学会了，就请同学们跟着音乐齐唱起来，一起帮助粉刷匠粉刷他的新房子吧。

环节三：创编律动

我将告诉我的学生们，粉刷匠今天特别高兴，因为有这么多朋友帮助他一起刷他的新房子，那么房子刷好了，为了庆祝，我们一起来唱歌跳舞吧，这时我会给学生5分钟时间4人为一小组讨论进行简单的律动编创，5分钟过后，我会再一次播放歌曲，请学

生们跟着音乐一起舞蹈起来。在欢快的歌声和舞蹈中结束今天的课程。通过小组合作探究的方式编创律动，让学生们一起开动脑筋，来自主完成本堂课程的难点部分。从而培养学生的动脑动手能力，肢体协调能力，激发学生的想象力，使学生体会到合作的快乐。

最后我会做一个简单的课堂延伸，歌曲中粉刷匠热爱劳动不怕苦不怕累，学生们要向他学习，在学校要主动打扫卫生，维护和保持我们大家庭的环境，在家要积极做自己力所能及的家务，做一个爱劳动的好孩子。