Part A优秀说课稿

第

三

单元

教材分析

本单元谈论和学习的话题是饮食，在以前所学有关食物话题的基础上引入对西餐的介绍，以及对食物的讨论，使“饮食”这个话题螺旋式上升。

学习目标

（一）能够正确理解、使用本单元所学的关于住所名称的单词。

（二）能够运用所学的句型表达自己及家人最喜爱的食物。

（三）能够通过情景交际，培养语言交际能力。

情感态度 1.培养学生和他人用英语交流自己喜欢的食物，饮品的意愿。

2.鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。

课标及教师用书

学习策略

鼓励学生在学习过程中集中注意力。

课标及教师用书

文化意识

对别人的赞扬给出适当的反应。

课标及教师用书

学习重点

掌握四会短语China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee, delicious 学习难点

能听懂，会说，会读，会用下列句型：

1. What’s your favorite food?

2. My favorite food is……

3. I like…..like.

4. Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink. 课时安排

4课时

第一课时

课时目标

一．能听，说，读，写以下词汇: China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger,；

二．能在教师的组织下自学Let’ talk.部分。

教学方法

趣味教学、游戏教学教学过程

Leading In

1．课前热身

T：Hello, boys and girls! We have learned Unit 2, now let’s have a revision. 教师出示图片，并问：What is this? 学生根据图片回答。

2．T：

What do you like to eat? S1:

I like to eat ...（叫单个学生回答）

2.新课导入

教师先介绍自己最喜爱的食物？My favorite food is hamburgers. 导入课题并板书。

Presentation 1．新课展示Part A: Let’s learn

1教授单词

China和USA 教师承接新课导入环节，展示所准备的国家的国旗图片，向学生逐一介绍各个国家的名称，当然教师心里要清楚本节课的重点词汇China和USA，所以教授这两个词汇时要着重强调，不要本末倒置。

2. 教授单词fruit 展示教师所准备的水果和图片，一边向学生展示水果，一边带领学生复习这些水果名称，引出新单词fruit。要求学生跟读几遍，纠正其错误发音。

3. 教授短语

food 和

drink. 教师可同样通过以旧引新的方法，引出要学习的新词汇food和drink.要求学生跟读几遍，加深印象。

4. 教授短语chocolate和hamburger. Chocolate是个多音词，在教授该词时，先将单词划分成三个音节，让学生尝试按音节拼写单词cho--co--late，并注意单词重音。

hamburger.也是个多音词，可同样将该单词分成三个音节，让学生尝试按音节拼写单词ham—bur--ger，并注意单词重音.教师运用不同的方法练习所教授的单词，比比看谁速度快。在积极参与的同时，通过有意识的词汇再现让学生加深记忆。

重点句型的练习

叫单个学生通过问答的方式练习What’s your favorite food ? My favorite food is ... I like ...best. 通过处理Let’s talk. 让学生近一步巩固本课重点单词和句型并总结。