资料摘要
教学目标1、2、3、能听、说、读、写句子：These are John’s shoes. 能听懂、看懂Story time 部分的故事内容。能够流利的朗读并理解短文。能力目标1、2、培养学生综合运用语言能力。培养学生的动手能力、口头表达能力和创造能力。重点、难点1、掌握四会句子。教学准备1、录音机、
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 391
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-27 18:55:00
- 来源学校
- 学校：东莞市大岭山华强学校
C教案1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教案1
正文
教学目标
1、
2、
3、
能听、说、读、写句子：These are John’s shoes. 能听懂、看懂Story time 部分的故事内容。
能够流利的朗读并理解短文。
能力目标
1、
2、
培养学生
综合运用语言能力。
培养学生的动手能力、口头表达能力和创造能力。
重点、难点
1、
掌握四会句子。
教学准备
1、
录音机、剪刀、彩色笔、彩色卡纸、各类服装。
Step1: Warm up 1、
教师准备好各色彩笔，每拿出一支彩笔，学生迅速说出该彩笔的颜色。
2、
教师准备好各类服饰，每拿出一件衣服，学生迅速说出该服装的名称。
Step 2: Presentation
1:教师播放Read and circle 部分录音，第一遍学生静听，第二遍学生带着以下问题听录音。
Step3: 一、课前复习: 日常口语交流。
A: Whose............. are those?
B: They are............
A: Whose............is this?
B: It's...............
Step4: 课前预习：
1、（提示：先请教Read and write短文内容，并知道汉语意思。
2. 圈出不懂的单词和句子，小组之间比一比，看谁翻译的准确，老师进行指导。)
1、写出下列单词的汉语意思。
T—shirt（
）pants（
）shoes（
）hat（
）
2、根据短文内容完成下列问题。
（1）、Ａre these Sarah’s blue pants?
（2）、This is Amy’s red T-shirt.
（3）、Whose shoes are these ?
（4）、Whose hat is this?
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-27 18:55:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 391
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35203
来自：学校：东莞市大岭山华强学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。