4. 燃烧和灭火ppt课件配套教案内容

课题：燃烧和灭火

教学内容：

先指导学生认识易燃物，然后研究燃烧的条件，最后预防火灾及灭火的方法。

教学目标：

科学知识目标：使学生知道燃烧所需要的三个条件；了解灭火的一些常用的方法。

科学探究目标：培养学生提出问题的能力、得出结论的能力和表达交流能力。

科学态度目标：培养学生的探究兴趣和合作分享。

科学、技术、社会与环境目标：学会保护环境和减少火灾隐患防止环境的破坏。

教学重难点：

重点：了解燃烧和灭火的一些常用方法的原理。

难点：知道燃烧所需要的三个条件。

教学准备：

微课-燃烧需要的三个条件

教学过程：

教师活动

学生活动

教学目标

复习上节课知识

互动反馈提问：

1、空气中含有哪些气体？

A氧气B二氧化碳C氮气D稀复习过去的知回顾上节课的有气体（ABCD）

识并通过按键知识

2、氧气有哪些性质？

回答问题

A无色透明B支持燃烧C不支

持燃烧D支持呼吸（ABD）

对学生的答案进行总结和评价

讲授新课

燃烧是一种常见的现象。大家对

燃烧有什么想问的问题吗？

提出问题

培养学生提问出示板书：燃烧与灭火

题的能力并激首先我们来讨论下燃烧

发学生的兴趣

出示板书：燃烧与灭火

燃烧

1认识燃烧和易燃物

1）

提问：你见过哪些燃烧现象？

上学期我们学了声音，大家记得多少分贝以上就是噪音了吗？很好，接下来的讨论请大家把声音保持在60分贝以下，因为一旦声音超过60分贝就是什么了？

2）分组讨论和记录

谈论家里哪些物体容易燃烧？哪些物体不容易燃烧？并记录下来。

展示结果并给出易燃品的概念

2、燃烧的条件：

1）问题：在一般情况下，燃烧需要哪些条件？

2）分组讨论燃烧需要哪些条件。

然后进行初步分享

如果学生答案不合逻辑或方向不对，教师可以举例提示：种子发芽需要的条件：种子，适宜的温度，适量的水份，空气。

播放微课视频（酒精灯隔着金属瓶点燃火柴，不用明火，放大镜聚光点燃火柴，并且回顾前一课的知识，二氧化碳不能支持燃烧，氧气支持燃烧，最终得出结论，燃烧的条件-易燃物，氧气（空气），一定的温度）

回顾学生的答案，对小组进行评

交流和讨论

学生填写记录

交流和讨论

观看视频学习新知识

指导学生认识易燃品

学生思考与判断燃烧需要的条件

教授学生燃烧的条件

价。

板书：燃烧和灭火

易燃物

燃烧

氧气（空气）

一定的温度

需要

3、学以致用，我们已经知道了燃烧的条件，那么我们可以用这些知识做些什么呢？

分组讨论：燃烧的条件的用途

教师加入小组讨论，对学生进行引导（如家里易燃物的记录单）。

4、按各组题目绘制说明

根据学生讨论的结果，让学生绘制一幅燃烧的条件用途说明（例如：如何灭火，家中如何防火，发明灭火工具等）

作品展示，教师点评

总结：通过学生们的展示，我们可以知道通过减少燃烧的条件，我们可以预防火灾和灭火

板书

燃烧与灭火

易燃物

燃烧

氧气（空气）

灭火

一定的温度

需要

减少

用纸盖上板书

互动反馈进行检测

1、燃烧的条件

A易燃物B氧气C二氧化碳D一定的温毒

2、如何灭火

回顾小组之前总结的结论

交流和讨论

交流讨论和制作

学生汇报交流

通过按键回答问题

锻炼学生的总结能力

锻炼学生提出问题的能力

锻炼学生的动手实践能力

锻炼学生的总结能力和表达交流能力

对学生学到的知识进行评价

并增强安全用火和自我保护的意识

A增加氧气B提高温度C消灭易燃物D降低温度

3、怎样预防火灾

A易燃物远离火源B边充电边玩手机C把油放在远离灶具的地方D不随便玩打火机或火柴

4、油锅起火怎么办？

A向油锅浇水B把油倒到下水道出来C关闭灶台的火并盖上锅盖D使用干粉灭火器灭火

总结本课

留作业：了解森林大火，并思考在森林旅游的时候要怎么样防止森林大火的发生。