19. 生活用具优秀教案内容

_ 四

_年级下册

小学科学

科教学设计

课题

动物的卵-设计小鸡孵化器

课型

指导纲要

内容分析

学生分析

讨论课

执笔人

课时

黄健鹏

第（1）课时

学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验

，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识

，具有价值体认

、责任担当

、问题解决、创意物化等方面的意识和能力

。

根据动物的卵里面小鸡孵化的内容，通过设计小鸡孵化器加深认识鸡蛋孵化的条件，明白动物的卵孵化是需要一定的条件而我们可以通过技术来实现，可以运用电路知识设计使用用电器的用途，以解决问题

要求学生用画设计图的方法，联系实际生活解决设计问题，并以小组讨论为基础进行设计

知识技能基础：有观察过蚕卵的孵化过程基础，之前的课了解了小鸡孵化的过程和条件，能够进行小组之间的合作，讨论，懂得通过小组合作收集整理信息

心理和思维特征：四年级的学生对科学学科充满好奇，乐于动手操作，渐渐能做到知识迁移，但仍停留形象化，简单的逻辑推理能力

科学知识目标

知道小鸡孵化的条件，知道人工作品是设计制造出来的，完成一项工程设计需要分工合作，设计都会受到一定条件制约

过程与方法

一.

教学目标: （体现三维）

先收集要解决的问题，再通过小组讨论，合作的形式，完成设计，然后展示，进行作品的改进

情感态度价值观

在设计活动中主动与他人合作，积极参与交流讨论，尊重他人的感情和态度

二.教学重难重点：学生学会通过小组讨论，合作去解决设计问题

点: 难点：引导学生去思考解决问题的方法，像设计师一样设计

作品 三．教学准备: 多媒体，学生每小组一张表格，多张张草稿纸、直尺

四.教学过程设计：

教学环节

图片引入，视频激发兴趣

老师活动

1、

同学们还记得之前我们养蚕的过程吗？蚕宝宝的生命是从卵开始的，那么小鸡呢？小鸡的生命从哪里开始呢？（蚕宝宝图和学生活动

学生回应

观看视频

设计意图

从经历出发，引起学生设计小鸡孵化器的兴趣

小鸡图）蚕宝宝的孵化我们都见过了，那么小鸡的孵化有没有同学见过呢？你们想不想经历一下？ 2、

我们所知道自然里的小鸡是由谁孵化鸡蛋的？老师这里的却不一样我们看看。播放一段人工孵化小鸡的视频。你们看到什么了？我们人工都能孵化小鸡，就可以不需要母鸡去孵化了

收集要解决的问题

那么今天每位同学都是一名小设计师，大家一起来设计一个小鸡孵化器，来代替母鸡孵化的环境，实现可以在家人工孵化，在设计之前，我们先想一个问题，“小鸡孵化需要什么条件呢？”

出示一段文字，请大家仔细找找，小鸡孵化需要的条件有哪些呢？2分钟时间写下关键词。（受精鸡蛋、温度、通风、湿度、翻蛋）

学生回答

原本认识的自然孵化方法引到人工孵化方法，人工模拟母鸡

通过资料阅读收集需要的信息，这些信息就是要设计解决的问题

小组合作，讨论把新想法、要解决的问题的方法记录下来

浏览文字，抓住关键内容

设计作品

如何满足这些条件就是要小组合作、讨论

解决的问题，现在就要设计师们去设计解决这些问题了，请小组合作，把设计图画在表格内，标出你们设计各部分的名称，孵化器的高度、宽度、长度请用尺子比划后记下数值

大家一起来看看这一小组小组上来展示，解说，的设计，你们认为有什么台下学生提出看法

优点，有什么可以改进的

小组展示设计结果

设计意图：请小组分享设计图，同学们一起来给意见，通过不断相互探讨完善自己的设计

总结

把你们的设计方案，继续改进，写在下面表格中

学生修改方案

板书设计:

1温度

设计孵化器解决的问题 2湿度

3通风

4翻蛋

5孵化器大小

我们的小鸡孵化器设计表 第（ ）小组

我们需要的材料

我们的设计图

我们的改进措施